■魏云锋/广东交通职业技术学院

一、当前高职院校学生思政理论水平现状

高职院校思想政治理论(以下简称思政理论)水平的现状，不同群体和层次有着不同的思想差异。

第一，入党积极分子群体，他们追求上进，积极学习党史和马克思主义中国化成果，常识性的思政理论知识掌握相对较好。第二，院系之间、专业之间学生思政理论知识和水平差距明显，文科学生思想理论水平高于理科生。第三，属于理科生群体而又非入党积极分子的学生，对思政理论毫无兴趣甚至有反感情绪。第四，热爱人文社科专业的学生群体，这群学生对于文史哲的基础知识掌握扎实，水平相对较佳。总人言之，高职院校学生思政理论水平参差不齐，总体偏低。

二、思政理论状况形成的背景及原因

(一)数据主义的兴起和智能化带来的高职院校学生思想结构的变化

从时代大背景来看，受数据主义的影响和科学理性的笼罩，面对过去被看做是神圣而奇妙的人类的创作灵感和人类引以为傲的围棋艺术被数据和人工智能超越的既成事实，致使人们的价值目标和意义产生了一定的动摇，也使思政理论提升的价值和意义受到一定的冲击。此外，智能化的影响，年轻学生深陷信息旋涡，阅读碎片化，认知片面化，极大改变了高职院校学生系统性学习的习惯，最终导致思维凌乱，思想难成体系。总之，高职院校学生思想理论水平的提升受科技发展带来的负面影响较为严重。……