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“课程思政”视角下陕西民办院校大学生情绪障碍干预策略

2021-11-12侯宇飞陕西国际商贸学院

长江丛刊 2021年14期

■侯宇飞/陕西国际商贸学院

现代社会人们面对的竞争来自各个方面,例如家庭、生活、学习和就业等,且竞争越来越激烈,这些竞争给人们带来了巨大的压力。大学生的压力主要来自于学习和就业,而且他们的心理和思想还未完全成熟,因此给在校的大学生造成了压力。大学生是未祖国来的希望,是国家政治活动中的重要组成部分,而过多的压力不仅会给大学生身体造成危害,而且严重者会影响心理健康状态。大学生在这一阶段心理和思想还未完全定型,阅历、经验等不足,还处于人生的成长阶段。一部分学生不能很好地处理各方面的问题,从而影响思想和心理健康,从而影响了正常的生活、学习以及人际交往等方面。更有严重者甚至出现焦虑、恐惧等情绪波动一系列不良状况,甚至出现情绪障碍。情绪障碍一直是高校心理健康教育重点,它属于大学生较常见的心理和思想问题。大学生思想政治教育体系迎来了新的挑战和要求,也就是说大学生思想政治教育不容乐观。因此要加强大学生思想政治教育,将预防情绪障碍纳入到思想政治教育和心理健康教育的常态教育中,帮助大学生树立大学生正确的价值观,克服情绪障碍等心理问题。本论文将分析情绪障碍的特征以及形成原因,并据此引出有效的干预策略。

一、情绪障碍特征

情绪障碍的特征主要表现为消极情绪:如焦虑、易怒、恐惧、抑郁等。根据这些特征,情绪障碍分为焦虑性情绪障碍;……

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