■何姗姗/广西外国语学院

教学质量是高等学校生存发展的生命线，教学质量的提升已成为新形势下本科教育的必然要求。“以本为本”理念下的教学质量监控与评价，就是要以学生发展为核心，以本科教育为抓手，以促进教师发展及教书育人水平为着力点，运用科学的方式方法研究影响教学质量的各类因素，构建全过程闭合式的教学质量监控体系，最终达到提高人才培养质量的目的。作为高校教学管理中基层的教学管理人员，教学秘书需要安排开展教学的各项工作。高校教学秘书的日常工作贯穿教学管理的所有流程，既是学校各项教学方案实施的组织者，又是教学方案落实的执行者，同时也是连接学校和师生之间的纽带，更是高校教学质量监控体系的基础把控关口，是教学质量保障的重要组成部分。因此，思考与探索、重视教学秘书在教学质量监控体系中的前端作用，发挥教学秘书质控工作的积极性，对于完善教学质量监控系统有着重要的意义。

一、高校教学质量监控在基层单位(二级院部)的运行模式

教学质量监控分两级运行：校级和二级院(部)级。主要任务是：进行教学准备监控、教学过程监控、教学结果监控、教学评估、教学激励和教学效果分析等实现对教学工作全方位、全过程监控的全覆盖。通过这些环节的质量信息收集、问题反馈，认真分析研究教育教学中存在的问题，督促及时整改，完善教学质量监控的常态机制和长效机制。……