■张涤新/郑州工程技术学院

一、前言

伴随当前人们生活水平的不断提升，舞蹈教学也愈发深入至当代人们的现实生活之中，所以许多高校均已然开设了舞蹈课程，但随着舞蹈教学的飞速发展也产生了许多的问题，这不但会影响到舞蹈教育工作的开展效果，也不利于培养高校学生的素质。所以，对于上述情况，若想实现对于高校舞蹈教学的积极改革，那么则应及时创新自身的舞蹈教育理念，在新的时代背景之下，去创新与改革高校舞蹈教学的形式，促进音乐和舞蹈之间的融合，以期达成高校舞蹈教育的重要目标，推动我国舞蹈教育领域获得更为持续性及健康性的发展。

二、高校音乐舞蹈教学现状

(一)高校音乐教学现状

当前，在我国教育领域中所包含的理论派别主要划分为两种，即为从属论以及自律论，以自律论来说，音乐教学本就为教育的类型之一，其不归属为其他类型的教育形式，具备自身所独具的特征形态。而以从属论来说，音乐教学的主要目的则在于完善学生的人格，能够作为德育教育的一种重要方式。目前的社会现象以及教育形式均更为偏重于自律论，然而在我国高校教学之中，音乐教学却处在较为尴尬的状态之中，虽说音乐教学已然被社会公众所认可，然在许多高校之中却存在忽视高校音乐教学的现状，仅将其当作素质教育之中的一项可有可无的部分，而对于音乐教学工作的开展则往往存在着一定的滞后性。……