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关于自闭症儿童的融合教育

2021-11-12孟真真郁婧玮杨雯雅宿迁学院

长江丛刊 2021年8期
关键词:自闭症融合儿童

■孟真真 郁婧玮 杨雯雅 王 怡/宿迁学院

一、自闭症儿童的外显特征

儿童自闭症是一个对于孩子身心发展都有严重影响的一个心理疾病。在现在的社会中因为种种原因,这个得病率也在缓慢增长中。那么我们该如何发现孩子是否有自闭症?自闭症都有哪些特征呢?

(一)语言与交流障碍

患有自闭症的孩子大部分都会出现语言与交流障碍的症状,这也是典型的自闭症症状之一。患有自闭症的孩子与正常的孩子相比,在语言的内容、逻辑、形式上互不相容。具体表现有:(1)当对方说完话后,患儿会重复对方话语的内容及语调,并不会作出与之相应的反应。例如:爸爸问:“你吃饱了吗”患儿会重复爸爸的话”你吃饱了吗”,并不会回答这个问题。(2)患儿经常会分不清人称代词,对你、我的概念会有所混淆,例如:把“给我糖吃”说成“给你糖吃”。(3)患儿会不经意间背出看到的广告词或儿歌等,但都是自言自语,不会与他人交流,也不会提出和维持话题,通常靠刻板重复的短语进行交谈,纠缠于同一话题。由此可见,自闭症患儿的语言能力是受损的,他们通常将自己锁在自己的小世界里,断绝与外界沟通的桥梁。

(二)人际关系紧张失调

表情不够丰富,与他人目光交流率低。不亲近父母,不期待和父母有进一步亲密的亲子关系,如拥抱,亲吻,爱抚等。无法区分亲疏远近的关系,如对待父母和陌生人一样毫无依赖感。对待年长者没有依赖亲密,对待与自己与同龄和年幼者无法沟通和交流,会拒绝他人好意的接近,表现出冷漠呆板。……

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