■刘夕子/新疆大学

一、前言

如今是多媒体高度融合的读图时代，传统的汉语教材已不能满足各国学生多元化的需求，而且单项技能教材在编写方面一定程度地离散了语言技能之间的整体联系，实际的课堂教学难免存在局限性。但视听说教材则是在具体语境中寻求话语的准确含义和得当表达，并且以独特的教学组织模式体现出来，这种教材是教导学生如何从外部观察语言的具体例子，引导他们从实际话语层面研究在当下语境中的真情实意，而且“视”与“听”双管齐下，为学生获取汉语打通了多种渠道。汉语教学事业的不断发展壮大使得各种视听说教材陆续推出，而本文所评析的《秦淮人家》是2003年由北京语言大学出版社精心挑选了百集同名短剧中的16 集作为教材材料出版的。

二、真实性和趣味性

真实性的编写原则要求话题语言材料真实，交际情景地道，并且符合当下目的语国家的现实生活，让学习者体验并学习到“活”的语言。《秦淮人家》的话题涉及社会方方面面，其中社会文化类占比较重，其次是日常生活类及中外差异类。如独生子女的教育、年轻人与老年人的婚恋观念、夫妻之间的矛盾、邻里之间琐碎小事，以及以权谋私、官场腐败不作为、公款吃喝等极具社会批判意味的话题，甚至还包括男女物质观、美容保健、价值观对比等世界性话题。场景覆盖面虽然有点窄，但也包括了邮局、校园、银行、公园、商场、车站等重要的交际场合，可以看出这本教材注重真实的社会生活。……