■王博雅/广东省佛山市南海区狮山镇罗村第二初级中学

随着时代的不断进步与发展，与其配套的社会文化和社会心理不断碰撞、交汇，在此过程中，暴露和滋长出一系列问题。其中，家庭是社会的下层单元，是社会的组成成分，然而每一个组成成分又多种多样，优劣不同，家庭出现的种种问题都会对孩子的发展造成不同程度的伤害。本文从一位班主任兼语文教师的视角，力图探索一条改善亲子关系的有效途径——亲子阅读。

一、以阅读扣响心门

父母与子女的沟通问题是困扰了几代人的问题，无数专家学者从理论与方法等途径寻求突破。这种沟通问题不是简单的交流障碍或年龄差，横亘在两代人之间的是由于年代、社会环境不同导致的人生观、价值观的差异。所以在沟通之初，不应一蹴而就，而应采取循序渐进、细水长流式的浸润方法。《亲爱的安德烈》是一本母子沟通的书信集。作为著名作家的龙应台，以独特的方式面对和处理和儿子的沟通障碍问题。《亲爱的安德烈》的开端是萌生这种交流方式的原因分析，即在孩子十四岁的时候，母子二人分别。他们之间是地域的间隔、时间的相差，以及思想的渐行渐远。当母子二人重见时，面对龙应台的是一个目光微冷的男孩，她惊讶且极度不适应地发问：“我可爱的安安，哪里去了？那个让我拥抱，让我亲吻，让我牵肠挂肚的小男孩，去哪了?”这是现今很多父母和孩子之间存在的问题，尤其是特殊家庭的孩子，长久与父母缺乏沟通，极易导致这种情况的产生，现在初中住宿生长期住宿也会有一些本就内向不善表达的孩子与父母的隔阂日渐增大。……