■李 鹏 葛桂芹 史海亮 辛桂成/潍坊职业学院

2005 年，中宣部、教育部联合颁布了《<中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》(以下简称“05方案”)，在方案中，两部委明确提出，“高等学校思想政治理论课要加强实践环节；要开展形式多样的实践教学活动，提升思想政治教育教学的效果。”“05方案”实施至今十五年来，各高职院校思想政治理论课进行了不同方式的改革，取得了一定的成效，但总体看来仍呈现形式单一、经费投入不足等问题，教学效果并不令人十分满意。

一、以微电影为载体推进高职院校思想政治理论课实践教学改革的意义

(一)创新高职院校思想政治理论课实践教学的新路径

为贯彻“05方案”，潍坊职业学院思想政治理论课老师在进行不懈努力，近十余年的实践教学形式越来越丰富：比如贴近大学生的法制报告、法制竞赛、模拟法庭、创新创业的实践活动、PPT演讲、万人同步收看《新闻联播》及各种主题教育活动等，在丰富大学生的业余生活的同时，增强了大学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定了为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信心。但是，在这些形式多样的实践教学背后仍然隐藏了一些问题：比如学生对所学知识内化不深、学生的受众面比较小，难以实现教学的全覆盖。在新时代到来之时，我们与之有了更多的新担当、新使命。“微电影”在“微时代”“微文化”的背景下应运而生，它以相对简约和个性化的表现方式，在互联网、新媒体时代迅速“微”风而起，它的传播速度和强度绝对是空前的。……