■梁 杰/山东劳动职业技术学院

近年来，随着我国素质教育的深入发展，我国越来越重视对学生的心理健康教育，期望能够消除学生的心理障碍，使其能够学会与人友好相处，促进学生的积极健康发展。然而在网络时代的发展背景下，高职学生接触到的网络信息较多，且很难对这些网络信息进行正确的看待，导致自身的思想观念较为混乱，进而造成了一些心理障碍，难以保证高职学生的心理健康发展。通过深入分析网络环境对高职学生心理健康教育的影响，探究网络环境下高职学生心理健康教育的有效策略，有利于提出一些可靠的参考依据，促进高职学生心理健康教育水平的不断提升。因此，本文围绕“网络环境下的高职学生心理健康教育策略”进行分析研究具备一定的价值意义。

一、网络环境对高职学生心理健康教育的影响分析

(一)积极方面的影响

随着网络信息技术被广泛应用到我国人民的生活生产中，人与人之间的信息交流更加高效，可以利用网络来促进高职学生的心理健康教育及交流，实现提高心理健康教育效果的目的。首先，在进行高职学生心理健康教育活动的时候，学生能够利用网络获取自身需要的教育资源，比如有关心理健康教育的视频等等，可以提高学生对心理健康知识的理解，增强学生心理健康方面的自我调节能力，从而促进高职学生的心理健康发展。其次，在利用网络进行高职……