■高岩锋 付康康/.河南师范大学数学与信息科学学院；.河南师范大学电子与电气工程学院

各大高校是培养未来接班者、培养人才的关键性平台。高校思想政治工作的主要教育对象是青年学生，这些学生大部分为90后或者00后，这些人大部分是独生子女，生长在互联网时代，在享受到互联网时代带来便利的同时受到了多种因素的影响，面临着很多不良风气的诱惑，在这些因素的影响下，很多人对于传统的思想政治教育往往提不起兴趣，传统的思想政治教育课堂往往难以达到良好的教学效果，在这种情况下，传统的思想政治教育也面临着很大压力和挑战，想要改变不良的教学现状，就必须立足当下，加大创新，打破传统的单一教学模式，对传统的“思政课程”进行改革，在此情况下，则产生了“课程思政”教育模式。

一、“课程思政”的来源和基本内涵

为提高思想政治教育的实效性、感染力以及吸引力，上海高校在传统的思政课程的基础上，对思想政治教育进行综合改革，逐步在通识教育课程中植入社会主义核心价值观等精神文化，潜移默化地向学生传达正确的价值观，引导学生树立正确的理想信念，从而取得良好的教学效果。

高校思想政治工作逐渐得到社会广泛的关注，相关的专家和学者也对“课程思政”的内涵开展论证，并产生了不同的意见和看法。有人认为，“课程思政是在高校开设其他课程中融入思想政治教育的相关内容和精神，‘课程思政’的实质是将高校思想政治教育融入到其他课程教学当中，从而实现立德树人润物无声”；……