赵富南

河南大学文学院

一、序幕：抛出问题，素材详实贴切，视频数据结合分析

1.就近取材，贴切详实，增强感染力说服力。

白岩松用一位校友的故事拉开演讲序幕。他接着将校友武和平错失在大学读本科的机会，靠自学考上研究生和博士的经历娓娓道来。其中武和平绕着河南大学的围墙哭着说：“我一定要读书”的情节，让人为之动容；武和平当知青时在农民家里看到《李大钊文集》后，将其借走回家抄录的故事，让人为之感慨；白岩松将往昔书籍匮乏、学习机会少和当今学习资源极大丰富进行对比，用那个年代人们对读书的渴求和反问大家现在对读书的态度，不禁让人唏嘘感叹！

随后现场播放了武和平的视频。视频中武和平将自己的求学经历概括为“不见天日的大学，朝花夕拾的与研究生。一边工作一边学习，靠自学读下研究生和博士。其中80年走进了河南大学读了研究生。”他提到能侦破开封文物大案“九一八大案”和提出“打开天窗说亮话”的理念源于他坚持不懈的读书。白岩松利用多媒体技术，增加了真实性和场面感，利用当事人的叙述，进而有力说明读书给人带来的好处。

2.大数据对比分析，问题客观真实呈现。

白岩松谈到河南大学校友武和平的“阅读饥饿感”和那个年代的人们如何面对书籍，以及如何通过读书改变自己的命运。那么在今天相对富足的时代，今天的人读书是多少呢？他用数据给出了答案。

白岩松给出了中国新闻出版研究院2019年春天发布第十六份国民阅读报告。……