胡文君

新疆交通职业技术学院

高职院校中思想政治理论课程是必修课程之一，如何更好地了解高职学生对思想政治理论知识的掌握情况，是新时期高职教育需要关注的话题。因此，在新时期高职思想政治理论教学的模式与方法也发生了深刻的变化，教师也要不断的创新考核的内容与方法，在考核方式方法上与时俱进，更好地实现高职教育人才培养的目标。

一、结合学生专业特点，考核内容突出高职学生个性

由于中职教育人才培养的特殊性，在一定程度上决定了学生需要通过思想政治理论学习来类提升自己的思想意识与主观能动性通过对学生进行思想指导，能够让学生能够保持理性的头脑，应对社会中的各种问题，为自己今后进入社会工作岗位奠定基础。由于中职学生的专业不同，所以，在作业设计上应该根据专业课程与专业特点针对性设计考核内容，在考核内容上突出高职学生的个性化。例如，教师在讲解高职思政理论课程“培育职业精神，树立家庭美德”这一课时，教师可以在网上解读国家最新出台的《劳动合同法》进行学习，将其中的一点作为考核学习的内容，让学生能够结具体的案例中讲解自己对劳动者的权利和义务的认识，感受到职业精神对于个人对于国家发展的重要性，让职业精神渗透到高职教育中，让学生能够在今后的职业中自觉养成遵纪守法的人。又例如，在艺术专业学生学习“职业道德是职业成功地保证”这一课时，教师可以布置作业：当你步入工作岗位后，应该遵循哪些职业道德？……