奚红莲

新疆生产建设兵团第四师第一中学

青少年是我国实现伟大中国梦的未来主力军，文化自信的培养是社会主义核心价值观的有效传递，也是指引学生奋斗、坚持的精神力量，通过历史教学，引导学生树立家国情怀，从情感上认同、热爱民族文化。随着教育改革的不断深入“立德树人”已逐步成为当前教育的目标，基于此，本文选择从高中历史教学出发，就如何增强学生文化自信、让学生在历史学习中产生文化共鸣、培养学生爱国精神等展开研究，探究历史教学与文化自信的融合策略。

一、挖掘古代文明，从历史根源寻找文化自信

从古代历史的研究可知，中华文化源远流长且生生不息，我国古代科技及艺术成就十分突出，且遥遥领先世界。为此，教师在教学中，应当充分结合这一历史情况，从科技、艺术的卓越成就出发，让学生了解到先人的伟大，从而对学生形成激励，增强学生文化自信。在教学中，教师可以为学生普及我国古代天文领域重大成就，也可从数学、艺术等领域出发，为学生讲述我国古代数学、艺术等方面对世界文明发展的贡献，让学生了解到我国古代发明对世界发展的重要性。以“四大发明”为例，

随着印刷术的出现改变了只有僧侣才能读书和受高等教育的状况，改变了文化传方式，促进了文化共享，便利了文化的传播；火药和火器的出现则助推了西方文明的极大进步，从思想层面推动了欧洲进步，打破天主教的牢笼枷锁。……