张晓俊

山西省吕梁市孝义市大孝堡九年制学校

随着当前小学教育的深入改革，小学音乐欣赏课教学要牢牢把握核心素养的方向，作为教师，要深刻解读核心素养的内涵，增强对核心素养内涵的理解，在音乐欣赏课中渗透核心素养，将核心素养的内涵融入到教学过程中，引导学生进行自主学习，增强对音乐歌曲的欣赏与鉴赏能力，丰富学生想象力、启发学生的智力，培养学生良好的音乐素养。

一、利用多媒体导入教学内容，激发学生学习兴趣

核心素养下，小学音乐欣赏教学的开展前提是引发学生的学习兴趣，而音乐欣赏课教学如何导入也是一个激发学生对音乐学习兴趣的关键点，在这一环节很好地激发学生的好奇心，增强学生对音乐作品的感知，如果课堂导入得当可以起到事半功倍的效果。例如，小学音乐教学内容“唱京戏”教学中，由于学生对京剧知识了解较少，所以教师在教学前可以播放著名“京剧唱腔”，让学生初步感知，为音乐欣赏课教学做准备。通过这一播放课件的形式导入课堂教学内容，能够激发学生对欣赏课学习的兴致，尽快地融入到欣赏中，帮助学生了解这首歌的京味，弥补学生在知识上的空白，教师可以将京剧知识通过多媒体课件的形式展示出来，帮助学生熟悉京剧唱腔，感受京剧的艺术魅力。因此，教学中教师根据学生的兴趣与爱好导入音乐教学，能够让学生对音乐作品的感受更加深刻，促进学生审美心理的养成。……