高海英

（辽宁阜新教育服务中心，辽宁阜新 123000）

1 课程思政内涵及在果树专业教学中的意义

课程思政的内涵：是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。是把思想政治教育融入教育教学的全过程，坚持以社会主义核心价值观为引领，挖掘所有课程中的思想政治教育资源。

职业教育是联系教育与经济社会最为密切的一种跨界教育。农业职业教育是农业、职业与教育三者的有机结合，承担着为农村和农业产业培养高素质应用型人才的重任。作为涉农类果树专业，在“课程思政”背景下，为适应新时期人才培养的要求，探索如何挖掘课程中蕴含的德育元素，如何充分发挥专业课程的育人功能，明确课程思政教学目标，做好专业课程育人教学设计，创新教育教学方式方法。在学习中，注重培养学生的“大国三农”情怀，引导学生树立“绿水青山就是金山银山”理念。引导学生以强农兴农、 建设美丽乡村为己任，增强学生服务三农、服务乡村振兴的使命感和责任感。这将对培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人，为振兴乡村培养更多懂技术、会管理的，德智体美劳全面发展的技术人才，实现农业强、农村美、农民富美好愿景，具有重大意义。

2 果树专业课实践教学改革现状及背景分析

辽宁阜蒙县位于辽宁西北部，全县农业耕地面积478 万亩，居全省第二，人均耕地6.6 亩，居全省第一，是全国重要的农业生产基地县之一。……