杨柳

（长春科技学院，吉林长春 130600）

0 引言

多维教学模式主要指的是多角度、多层次、多功能的教学模式，在一种更加开放多元的教育体系中把信息化手段与教育教学资源要素等进行充分的融合，从而构成更多元化、多维度的结构，进而确保整体教学过程中可以产生多种形式和多种性质的内容。在远程开放教育过程中，使大学英语多维教学模式有效推进，这样可以使学生进一步通过多种角度和多种渠道获得相关知识，同时在多维模式中进一步针对相关问题进行探究，分析和解决，从而有效掌握相关知识，使整体教学过程中的各类要素能够形成一个有机整体，进而确保教学系统中的相关资源和要素可以和谐发展，呈现最大化的价值。据此，有必要针对远程开放教育大学英语多维教学模式的可行性和实施策略等内容进行探讨。

1 远程开放教育大学英语教学现状

在远程开放教育教学过程中，大学英语课程是其中至关重要的组成部分，也是必修课之一。然而在当前的远程开放教育大学英语教学过程中，存在比较明显的问题：首先，在当前的教学过程中采取的往往是输入性和大班教学模式，在学时方面相对来说比较少，课时安排也比较零散，由此导致实际的课程教学质量和教学效率都比较低下。其次，在具体的教学实践中，并没有充分确立学生的自主学习地位和主体性作用，学生只能被动的接受，师生之间缺乏应……