赵丽华 楚晓倩

传统的编辑出版理论在数字时代面临挑战甚至断裂，这种挑战乃至断裂迫使我们每个研究者做出回应。“因为工业文明时代的出版和数字时代的出版的社会环境和服务对象差异，当下以及未来的编辑出版理论研究需要通过更具建设性的思想路径与框架来重整山河，进行结构性完善”，这种“更具建设性的思想路径与框架”可以尝试从阅读研究，尤其是其中的阅读理论探求入手。

本文在评述阅读研究现状、导入阅读端的基础上，以主体、客体、行为、效果作为阅读研究结构框架，以身体、空间、物质、互动关系、效果等为理论支点，架构多学科阅读理论资源与结构关系。

一、阅读理论：整合阅读研究内在逻辑的着力点

一个相对成熟的学科或研究领域，往往涵盖史、论、实践三大模块。阅读史在阅读研究中堪称独树一帜，甚至有学者认为该模块自身便是一个领域甚至学科。李仁渊在学术史回顾中认为阅读史无论在西方还是中国，即便还不能算是一个领域，相关研究抛出的问题与方法，亦已引起重视。张仲民定位阅读史为“文化史中的一个新领域”。戴联斌则直接将阅读史视为“一门新兴学科”，并在论著中分析阅读史的学科疆域与理论假说。王余光也将阅读史视作“一门新兴学科”。通史性质的阅读史论著，典型的是《西方阅读史》以及十卷本的《中国阅读通史》，还有学理性较弱但可读性较强的几本阅读史（作者包括费歇尔、曼古埃尔等）。……