吴珊珊

（华北理工大学轻工学院，河北唐山 064000）

学生在学习创作山水画的过程中，教师所使用的临摹教学模式不仅为学生开辟了创作山水画的必要条件，同时教师在该教学模式下也消耗了大量的时间以及精力，使学生掌握更多的创作技巧。除此之外，在以往较为传统的教学模式下，学生对于墨的变化以及画笔的使用技巧等也有了一定程度的掌握。然而，虽然传统的教学模式具备以上优点，但如果学生长期处于该教学模式，那么其很难真正了解山水画创作的实际内涵，同时学生也很难形成优秀的艺术素养。如果教师想要解决这些问题，弥补传统教学模式中存在的不足，那么最有效的途径就是在山水画教学过程中融入我国传统文化。

1 高校山水画教学存在的困境与反思

当下对于我国大部分高校美术专业的学生来说，其在创作山水画的过程中，都好似生产线上的机器，即这些学生作品不仅相对来说比较单薄，同时也不具备较强的个人色彩。而导致该现象产生的主要原因就是这些学生的文化素养相对较低，同时也不具备较强的专业知识。除此之外，对于教师来说，由于其在开展教学工作的过程中，经常会把教学重点放在绘画技巧的训练上，对于我国传统文化的讲解则秉承忽略性态度。在此教学理念下，不仅会偏离正确的教学目标轨道，同时也会对我国传统文化的有效传承造成一定程度的阻碍。

经过对各个层面的分析，造成这些问题出现的主要原因大致可被分为以下几点：第一，社会大环境所带来的影响。……