贾燕丽 王晓梅

（浙江中医药大学，浙江杭州 310053）

教育的根本问题是培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。大学生正处在探索阶段，他们的道德修养、人生理念，极易受到市场功利主义、社会多元化思潮的不断渗透等的影响，进而使其世界观、人生观和价值观偏离正确轨道。十九大报告指出：“落实立德树人根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”，德育处在第一位，进一步明确了德育教育的重要性。

1 德育的内涵和重要性

德育教育具有社会性和阶级性，首先是一种意识形态教育。德育的内涵包括广义的“大德育”和狭义的“小德育”。“大德育”包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育等，其范围和内容随着社会的不断发展而变化。“小德育”指的是单纯的道德教育。

新时代背景下，我国高等教育已从外延式发展转变为内涵式发展，培养具有社会责任感、使命感的学生是党在新时期赋予高校教育的时代内涵，也是大学生成长成才的内在要求。

据教育部发布的2020年全国教育事业统计数据，全国共有普通高校2738所，各种形式的高等教育在学总规模4183万人，高等教育毛入学率54.4%，在学总规模和毛入学率自2015年起，呈增长趋势。高等教育的普及，为社会发展提供了人才储备，高等学校的毕业生亦成为支撑国家和社会发展的重要社会群体。但现在大学生群体存在着对伦理秩序的旁观、疏离共同体的倾向以及道德认知与道德实践的分歧等问题。……