黄俊

摘要：在新一轮课程改革实施后，新课标明确指出了要加强化学实验教学，培养学生的化学学科核心素养。本文在对当前高中化学实验开展的现状进行简要分析的基础上，提出了几点学科核心素养指导下的高中化学实验教学策略，以期对促进高中化学实验教学改革提供借鉴和参考。

关键词：学科核心素养;高中化学;实验教学

随着社会的发展和时代的进步，如何围绕学科核心素养的培养高效开展高中化学实验教学是当前高中化学教育教学改革应当思考和研究的重要问题。

一、高中化学实验开展现状分析

（一）演示实验为主，效果一般

当前高中化学教学中，化学实验操作课程较少，实验室建设水平一般，不能满足教师和学生实验教学的需求。许多教师只是针对学校现有仪器设备开设一些操作方便、易于观察现象、危险性较低的演示性实验，学生很少有亲自动手实践的机会，大部分学生虽然对化学实验感兴趣，但教师基本不会留太多时间给学生进行思考，就直接将实验的原理和现象接受给学生，没有达到化学演示实验的真正效果。

（二）教师和学生对化学实验不重视

化学虽然是高中阶段学生的必修课之一，但是受应试教育和高考制度的影响，化学成绩是否合格只作为所有学生毕业与否的判定标准之一，化学并不是所有学生高考的必选科目，无论是毕业合格考试还是高考试卷中，涉及化学实验的部分更是微乎其微，与化学实验相关的也都是以理论为主，并不涉及实践操作，在这样的环境下，学生认为只要背诵好教师布置的化学实验法和流程完成考试就可以，因此对化学实验也不重视。……