佘 曦，许 崴

(华南理工大学 体育学院，广东 广州 510641)

2020年4月27日，中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》[1]，其中体教融合概念的提出是对新时代我国竞技体育后备人才培养工作的全面部署和顶层设计[2]，对于广州市竞技羽毛球后备人才培养模式的改革与未来发展规划具有重要的指导作用。同时《意见》的颁布也标志着我国学校体育和竞技体育工作进入一个新时代，在此之前我国对于竞技体育后备人才培养“体教结合”培养模式进行的多次尝试，包括之后对体教融合的摸索和发展，这都标志着我国对于体育人才培养体制进行着不断的完善和创新[3]。在我国实施人才强国战略的新时代背景下，培养竞技体育后备人才也是体育强国建设中不可或缺的一个部分。对于现代竞技运动来讲，后备人才的梯队建设是竞技运动项目可持续发展的基础[4]，只有拥有完善的后备人才培养体系，重视后备人才梯队建设，才能吸引更多青少年参与运动项目中来，有利于提高我国青少年的体制健康水平，促进青少年身体素质的良好发展[5]。广州市体育产业发展迅速，羽毛球运动市场化程度高，学校、运动队和社会机构不仅普及了羽毛球运动，更培育了不少羽毛球人才。但广州市同样面临着后备人才断层的现状，需要借助体教融合思想，释放广州市羽毛球深厚历史和良好群众基础的活力，做出运动员培养模式的创新，为我国体教融合工作做出探索和贡献。……