范丽娟

摘要：角色游戏作为学前教育阶段常用的教育方式，能够激发学生的好奇心和想象力，培养幼儿的思维能力，帮助幼儿养成主动思考的习惯。环境对人的影响是潜移默化的，在学前教育日常教学过程中，创设符合幼儿认知和游戏角色需求的环境和氛围不仅能帮助幼儿快速的融入角色，还能培养幼儿综合素养。因此有关学前教育幼儿角色游戏开展创造环境的研究越来越多，得到校方和家长们的高度关注。本文将从角色游戏的重要作用出发，探讨幼儿园阶段角色游戏开展的环境创设措施。

关键词：学前教育;幼儿;角色游戏;环境创造

引言：幼儿园学生因为年龄过小，容易注意力不集中。游戏是幼儿园教学最主要的形式之一，通过和学生进行对话、互动，运用音乐视频等方式不仅能够第一时间吸引学生注意力，避免幼儿分神，还能够提高教学的效率，提高幼儿的语言表达和动手能力等。角色游戏是幼儿游戏当中较为常见的游戏之一，通过角色扮演，能够让幼儿了解社会角色和社会分工的不同作用以及基本特征，可以帮助幼儿培养认识世界融入社会的能力，因此在教学过程中具有重要作用。在开展角色游戏的过程中，一是要注重游戏氛围轻松自在，二是要符合幼儿的认知状态，三是要提高幼儿的综合素养。

1.角色游戏概述

对于幼儿园阶段的小朋友来说，教学游戏是主要的学习方式之一。幼儿式课堂游戏教……