李红运 许保荣

摘要：随着社会和时代的发展，国家对于小学生劳动教育提出了更高的要求，劳动教育逐渐成为小学课程体系中的重要组成部分。本文从家校合作实施劳动教育的内涵以及必要性出发，结合具体的实例，分析新时代小学“家校合育式”的劳动教育，以供借鉴。

关键词：新时代;家校合育式;劳动教育研究

1.新时代小学“家校合育式”的劳动教育的概述

要想将劳动教育落到实处，光靠学校的努力的远远不够的，更需要家长的积极配合。在这一背景下，“家校合育式”劳动教育模式诞生了。简单来说，所谓的“家校合育式”劳动教育就是学校联合家庭共同实施劳动教育，培养良好的劳动习惯，不断提升小学生的劳动能力。

“家校合育式”的劳动教育面向所有的小学生，从认知、情感、技能三个方面提出要求，培养小学生的劳动能力和劳动精神。这里所说的劳动教育是指除了知识学习之外，紧紧围绕着“劳动”二字所开展的一系列教育活动，这有利于提升小学生的劳动意识和劳动能力。

“家校合育式”的劳动教育重点在于学校和家庭共同对小学生进行劳动教育，从而实现家校教育无缝衔接的目的。在这一模式中，家庭是开展劳动教育的重要载体，小学生在家里所做的劳动，有利于培养小学生的劳动能力和品质。因此，学校会经常性组织家长学校，宣讲劳动教育的价值和意义，引导家长形成正确的劳动教育观念、方法，为劳动教育的实施奠定了良好的基础。……