关鹤

摘要：思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。在市场经济的条件下，思想政治教育存在难以适应现代社会发展要求，难以让党员群众感同身受，同气同求等问题。解决思想政治工作不力的状况，必须聚焦人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾这一主要矛盾，增强思想政治工作的针对性、时代性和感召力。一、要在贴近党员群众思想需求上下功夫，增强思想政治教育针对性。二、要在创新思想教育方法形式上下功夫，增强思想政治教育时代性。三、要在提升教育者品质上下功夫，增强思想政治教育感召力。

关键词：思想政治教育;党员群众;时代性;感召力

党的十九大报告鲜明提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。从这一原理出发，认真研究广大党员群众对政治工作的殷切期盼，进一步增强思想政治教育的针对性、时代性和感召力，具有重要启示和现实借鉴意义。

一、要在贴近党员群众思想需求上下功夫，增强思想政治教育针对性

当前思想政治工作，存在着教育的“供给”与党员群众的“需求”错位，影响教育实效的问题。习主席强调指出：“思想政治教育年年搞，但打下烙印的不是很多，主要问题是有的教育接地气不够，联系实际不够紧密，说不到党员群众心坎里，激不起思想共鸣，没有找准穴位，打鼓没有打到点子上。”改进思想政治教育，必须在紧贴党员群众活思想、对接思想需求上下功夫。要勤于调查研究，在摸准脉搏上下功夫。在教育之前，应加強与党员群众的互动和了解，扑下身子深入到广大党员群众中去，在交谈中掌握广大党员群众的思想状况、实际需求，同时注重发挥思想骨干作用，切实摸清什么是党员最关注的话题、事件;什么是客观上需要掌握的道理而未掌握，甚至还没意识到;什么思想他们自认为正确而实际上并不正确，进而针对这些问题去讲解有关道理，努力做到把理论问题生活化、把生活问题理论化，给广大党员群众以理性启迪。要勤于区分层次，在分类指导上下功夫。党员群众所处成长阶段不同，自己所确定的奋斗目标也不同，有的甚至没有什么目标，思想上也就产生了这样或那样的想法，如果这些想法不及时引导，可能会造成隐患。尤其是在面对考核晋升、立功受奖等问题，都是涉及成长进步的现实敏感问题，党员群众会自觉地把自己划分到相应的层面。要想帮助广大党员群众积极健康成长，达到自己的目标，就需要对不同层面的同志，对症下药地开展思想教育，从而迅速化解现实思想问题。要勤于结合渗透，在善于经常上下功夫。

二、要在创新思想教育方法形式上下功夫，增强思想政治教育时代性

信息化、开放式不仅是思想政治教育面临的大环境，也是思想政治教育要联系的最大实际。当前，大部分单位的教育形式比较单一，方法手段还比较老套，一个课件、一份文稿的“填鸭”模式仍是主流，党员群众主体作用发挥不明显，“我讲你听”灌输式的多、上下互动平等交流少;不善于发挥社会资源优势，封闭式教育多，走出去“开放式”的教育少，不能吸引党员群众的眼球。要运用现代元素，把传统方法与信息技术结合起来。网络使政治教育走进2.0时代，变得更具生机和活力。在政治教育过程中，我们发现大多数同志对视频、图片的兴趣远远大于文字，这就需要我们更新思维理念，紧跟时代发展，破除思想藩篱和鸵鸟心态，树立“互联网+”、“大数据”等现代思维理念，用好用活网络平台，在内容上更活泼些、生动些，在形式上更开放些、自由些，使政治教育更加直观、形象;积极吸纳流行时尚元素，提升教育效益。要依靠党员群众主体，把单向灌输与双向互动结合起来。在战争年代，基层的教育者理论水平也不高，但通过“忆苦思甜”的方式，把群众们的情感迅速凝聚起来，起到了良好的教育效果。我们的教育需要发挥党员群众主体作用，相信和依靠党员群众搞教育，运用启发 式、讨论式、互动式的方法，让大家轮流上讲台，做到问题大家找、是非大家辩、道理大家讲，在双向交流、相互启迪中，解扣子、长见识、促进步;针对党员群众思想活跃、文化水平高、自主性强的特点，发动党员群众进行自我教育，营造人人是教员、事事是教材、处处是课堂、时时受教育的浓厚氛围，让党员群众在广泛深层的参与互动中有更多的教育获得感。要积极开展见学，把课堂教育与社会实践结合起来。充分利用当地特有的红色资源，建立资源共享机制，适时组织参观烈士陵园、博物馆、科技园区、示范社区等，开展社会实践活动，采取“走出去”的办法，把教育课堂向社会延伸，让党员群众在对接社会中受教育、受启发。

三、要在提升教育者品质上下功夫，增强思想政治教育感召力

当前思想政治教育，必须在提高教育者能力、加强自身修炼上下功夫。一是要把道理剖深讲透。时下，常听一些教育者感叹，“现在搞教育，讲大道理不行了”，其实并非讲大道理不行了，关键是能不能把道理讲深讲透讲实讲活，理论只要彻底，就能打动人、说服人、抓住人。作为教育者在授课时要坚持刨根问底，深挖现象背后的本质、理论背后的根源，提升理论揭示力，使党员群众不仅“知其然”，更“知其所以然”;要转变话语风格，将深奥的道理、难懂的理论“翻译”成一听就懂、一学就会、一记就牢的话，确保党员群众易于理解、乐于接受;要善于旁征博引，延伸拓展宣讲的宽度、广度，在举一反三中帮助党员群众消化吸收理论内容。二是要把事实列举阐明。缺乏理论深度的教育是泛说，缺少事实依据的教育是空说，难以使教育者信服。实践证明，言之无物的照本宣科，空洞生硬的叙述方式，无法激起党员群众的兴趣，只有坚持用事实说话，寓理于事、事理结合，才能引发共鸣。教育者要善于运用事实搞教育，尤其是要用好改革开放的巨大成就、国家建设发展的重大成果，把可感可知的生动例证作为教育授课的有力补充，增进党员群众的情感认同，深化教育效果。同时，要勇于面对现实，正面回答党员群众关注的国际国内热点问题，从主流上、总体联系上、发展趋势上加以解读，教育引导党员群众透过现象看本质，客观全面地认识把握事实。三是要把情感用真给足。作为教育者要端正态度，从内心深处尊重、理解、关心党员群众，时时处处为党员群众着想，不说过头话、不做反感事，真正把党员群众安危冷暖挂在嘴上、放在心上;要保证纯度，真心与党员群众交朋友、诚心与党员群众拉家常，多讲掏心窝子的话，用真切的情感流露拉进彼此距离、增进相互信任;要饱含温度，坚持主动问需、靠前服务，用体贴入微的关怀、周到热情的关心让党员群众感觉到温暖，不断增强思想政治教育的亲和力和穿透力。

参考文献：

[1] 习近平：《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社，2017年版。