摘要：“德智体美劳”全面发展的教育方针的出台，我国更加重视对大学生劳动精神的培育，强化诚实合法劳动意识，在劳动教育中注重鼓励大学生利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务，能够更好的在公益劳动、志愿服务中强化社会责任，增强奉献意识。新冠状病毒疫情背景下大学生在防疫抗战中对劳动精神的进一步深化，帮助了大学生在劳作中增强劳动观自信，进一步提升自身的担当认识、情感与实践能力。

关键字：大学生;劳动精神;培养;防疫

任何一种精神， 都是历史时代的产物。新时代劳动精神是以劳动为根本的实践活动、以劳动为生存方式的生活诠释，是以劳动为价值追求的文化自信。新时代劳动精神积极发扬了社会主义核心价值观，是对广大劳动者实践的精神需求。作为新时代的大学生，在疫情防控的当前，应当承担起自身的责任与担当，从而发挥自身的力量，为自己的青春写一首属于自己的赞歌，因此，在疫情防控期间培养大学生的劳动精神是有必要性的，也是可行的一项的研究。

在2020年这场新冠状病毒疫情防控中，大学生成为了社会志愿行动中的一股很重要的力量，全国几千万的在校大学生在本次疫情防控中借助自己所拥有的专业知识，参与志愿实践，从实践中不断奉献，在奉献中不断提升大学自身的担当、深化自身的奉献，通过实践与奉献从而认识到劳动精神对自身价值的鉴定。1因此，在防疫中应当深化大学生劳动精神培养认识。

一、在疫情防控中提升大学生对劳动精神的弘扬

新时代，随着生产力、网络技术、文化教育的变革，当代大学生任重而道远，尤其是劳动的创造性、主动性、价值性，理念性，都需要高校教育的理论支撑，需要高校培育一批敬业技艺精湛的劳动者来实现祖国的中国梦，从而真正做到强国富民。因此，在疫情防控中应当提升大学生对劳动精神的弘扬。

（一）贯彻“德智体美劳”全面发展理念，落实立德树人

立德树人是教育的根本任务，主要的目标就是培育“德智体美劳”全面发展的社会主义接班人。因此，处在新时代当下，高校应需要厘清立德树人的真正意义，从而提升新时代大学生的劳动价值观认知，不断在教书育人上开拓创新，在劳动教育活动中发挥教师与学生的主导与主体的双向性，从办学、课程设置、教学设计等健全德智体美劳教育体系，规划好满足大学生全面发展的条件，保证劳动教育在高校教育应当该有的位置，贯彻好国家的教育方针政策，不折不扣树立全面发展教育理念。

（二）提升劳动价值观， 增强大学生劳动意识观念

新时代劳动精神在马克思主义劳动价值论的地位引导下，显示了当前劳动本质属性，劳动作为人类实践最重要的来源，从而推动人类社会发展。人的全面发展说作为马克思主义劳动教育的主要观点，仅此，就说明马克思不仅提出了教育需要与生产劳动相结合的教育观念，而且也肯定了劳动价值观的发展理念。培养新时代大学生的劳动精神主要核心就是要有正确的劳动观，有怎样的劳动观才能塑造怎样的劳动者，大学生有了美好生活的目标，才能畅想美好生活，能激发大学生对劳动的热爱。“人民创造历史，劳动开创未来。” [2]因此，应当提升大学生的劳动观价值性的认知，增强大学生劳动意识观念。

（三）创新劳动教育的变革，重视劳动精神的结合培育

把劳动教育与思政教育结合起来。依托辛勤劳动作为一种幸福感，增强学生积极参与实践活动，掌握社会技能更好的服务社会。把劳动教育与专业教育相结合，让大学生能够在专业领域发展中感受到劳作的辛苦、无私、创新，从而更好的成长成才，奉献社会。把劳动精神与劳模、工匠精神、地域乡土精神相结合，引导大学生真正做到爱岗敬业，精益求精，追求极致，钻研刻苦、艰苦奋斗，塑造自身的社会价值，进行创新创业，更好的服务社会，最终为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

二、在疫情防控中培养大学生劳动精神中的担当

在疫情防控中，大学生不断关注自己家乡或自己国家的疫情，并且参与到志愿者服务工作中，这种担当它主要包含如下：

（一）诚实可靠

大学生作为“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人，他们在时代需求下，在疫情防控中，做到了他们勇于承担新时代大学生的社会责任，用实际行动践行社会主义核心价值观，弘扬了最美志愿者精神，传递了一份力量，一份温暖。3 “若有召、召必回、回必战、战必胜，积极投身于一线‘战场’。通过诚实劳动、热爱劳动、尊重劳动，积极承担起了本次疫情中担当与使命。退伍军人回归大学，疫情期间，不到一天时间就与其他退役军人组建了一支志愿者突击队，通过自身的诚实、热情以及对这份责任的尊重，承担起一位大学生的可靠实在的担当。

（二）服务人民

新时代大学生充分发挥了好大学生的作业，有序引导大学生参与疫情防控，在疫情防控中不断政策宣传、普及疫情防控知识、对政策决策进行社会调查等，许多假期大学生跟随村支书逐户宣传、站岗、登记外来人员与村民的出入，并以日报形式与村支书联络。还有的根据自身专业问题，参与到疫情拯救中。护理专业大学生，她们经过层层报名、层层选拔成为了一名防治“新肺”的医护志愿者。她们主要工作是每天穿着厚重的防护服，对进出医院和县城的人员进行体温检测，并进行新冠肺炎知识的推广及健康宣教。新时代的大学生在社会需要的时候承担起了自己的担当，通过自己的辛勤劳动，做到了全心全意为人民服务。

三、在疫情防控中加强大学生坚持马克思主义劳动观的认知

从本质上说，新时代防控精神是是新时代的中国精神，这种精神也是最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的精神。通过不辍的劳作，大学生青年们不断的奉献、创造，温暖全国乃至全球人民的心。

（一）在疫情中加强大学生对马克思主义劳动观的认知

疫情防控中需要奉献与奋斗，从而这也是一种担当的过程，在疫情之中新时代的大学生勇于承担起大学生的责任，马克思指出：“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程，是自然界对人来说的生成过程。”通过马克思的所说，勞动是人要永恒经历的主题，而在这场疫情中，新时代大大学生也就是做出人应当的本能，从而他们利用大学所学的专业优势制作疫情防控宣传漫画在网络传递正能量，还有的回到家投入到当地社区疫情防控工作中去。他们尊重劳动、辛勤劳动、创造性的劳动，全心全意为人民服务的积极表现，就是进一步提升马克思主义劳动观的认知度。

（二）在疫情中加强大学生对劳动价值的认同

疫情防控精神作为一种中国精神，在精神的传承过程中，也有对其被淡化、弱化、软化的倾向，也有担忧未来病毒变异的状况，但是新时代大学生在党的领导下、坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在做好自我防护的前提下，以多种方式参与到防控工作中去，志愿者是一种非营利的工作，也就是这种奉献的原因，能够使其大学生可以更贴近生活的了解自我价值的需要，面对疫情凶猛，更深层次提升大学生对劳动价值的认同，只有万众一心，才能连接到更多的需要，才能更加感受到劳动和奉献的价值何在。

四、在疫情防控中提升大学生劳动情感与实践能力

（一）在疫情防控中培育大学生尊重劳动的情感导向

情感导向是属于人对自我意识与他人意识的范畴，也是劳动教育中的核心要点内容。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出了“崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情”。4对劳动的崇尚与尊重是相互发展前进的，一个崇拜高尚劳动的人往往会尊重劳动，一个心中有劳动的人，那么就会热爱劳动，尊重劳动。新冠状病毒疫情给当代大学生提供了很多劳动志愿的机会，使其他们能够在这种志愿者劳作中，增强劳模精神，艰苦奋斗，甘于奉献，养成爱劳动的好习惯，坚定信心、团结应对，携手赢得这场人类同重大传染性疾病的斗争，从而增进对劳动人民的感情。

（二）在疫情防控中强化大学生奉献社会的实践导向

实践导向是人对外部世界掌握的线索之一，从而也是劳动教育最基本的一种开始思维。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》在劳动教育人的原则上就是以“报效祖国、奉献社会”为出发点，进一步明确了新时代青年劳动教育的导向。4通过本次疫情，在防控中，很多大学生通过自身的辛勤劳动、诚实劳动、创造劳动等提升自身报效祖国的能力，培养社会责任感。疫情中假期大学生参加村里的抗议志愿者活动，与村干部一起在村口管控流动人口，给村民做出入登记;还有的大学生加入各种县、市的志愿工作，负责为小区居民分发蔬菜，以及协助送货上门的志愿服务，以上大学生通过自身的吃苦耐劳、艰苦奋斗、在疫情中诚实的劳作，解决灾区需求的食物，帮助人民，这种公益劳动，就是一种责任担当，让他们体会到了与人民共命运，与新时代共前进的认知。

参考文献

1 习近平.坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018-09-11.

2 习近平. 习近平同全国劳动模范代表座谈并发表重要讲话[ EB/OL]. 人民网，http：//politics.people.com.cn/n/2013/0428/c1024-21322617.html，2013.04.28/2021.05.12.

3 刘博超，靳晓燕，姚晓丹《大学生志愿者，抗疫队伍中的重要力量》[N]光明日报， 2020.2.19.

4 中共中央国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》[Z].2020.3.

基金项目 本文系2019年度湖南省教育厅科学研究课题项目“新时代大学生劳动精神的基本信念和价值追求研究”（课题批准号：19CI228）阶段成果。

本文系2019年湖南外国语职业学院思政提升工程課题“新时代大学生劳动精神培育创新研究”（课题批准号：19SZ17）阶段成果。

作者简介 欧重香（1991-），女，湖南长沙，硕士研究生，讲师，主要研究方向为现代思想政治教育发展研究。