程小静

摘要：2020年初，新冠肺炎疫情对全国人民的工作学习都带来了非常严重的影响，学生无法在教室里接受教师的知识讲解，而最近几年，现代远程教育手段随着现代信息科学技术的发生也在不断地进步，对于小学语文课堂教学来说是新的助力，在经过研究以后，发现利用现代的远程教育手段具有一些教学的优势，例如能够以形象生动的形式进行教学，能够对小学语文课堂的教学进行优化，使小学生在疫情防控期间也能够在家学习语文。并且现代远程教育手段本文对其有效性进行了研究分析。

关键词：疫情防控;现代远程教育;小学语文课堂

随着最近几年现代教育信息技术的不断发展，现代教育资源也在不断丰富，小学语文课堂的改革也因此有着更多的资源和支撑，小学语文教师应该顺应大时代的变化，来对自己的教学思想进行创新。在疫情期间，对远程教育手段在小学语文教学课堂的教学方式进行优化分析，能够更好地在当下的环境下让小学语文课堂教学更加高效。

一、现代远程教育手段的基本含义

现代远程教育手段是随着现代化的科学信息技术发展而产生的，主要是以多媒体的网络平台作为主要的平台，并且共享教育资源，进行跨时空共享是主要标志的教育体系，现代远程教育手段主要依托了各级行政部门展开的，例如一些公共的服务平台、教育资源网站等等，还有一些高校的平台，社会上的经营性质的教育机构，这些教育资源通过网络技术以及多媒体技术能够形成一个平台，并且实现了教育功能和教育资源的共享，从而超越了时间以及空间的限制，在疫情防控期间，能够为小学生的语文学习带来便利，并且能够培养他们终身学习的良好习惯。

二、现代远程教育手段进行小学语文教学优化的策略

（一）营造更加宽松自由的课堂氛围

在当前小学语文教学的过程中，课堂教学仍然是学生进行语文学习的主要阵地，是小学生获得语文能力培养的主要手段，这就意味着在小学语文教学的过程中课堂教学仍然占据着非常高的地位，而小学生天性比较活泼，并且对新鲜事物充满着好奇的心理，所以为了更好地让小学生能够利用远程教育手段进行学习，提升线上教学的质量与效率，小学语文教师需要对小学生的心理状态和心理需求进行掌握，并且借助现代远程教育手段的直观性和形象性，更加动态直观的显示语文的教学内容，从而打造宽松自由的课堂环境。尤其是在疫情防控期间，进行线上教学更要注意学生的心理状态，营造宽松的课堂氛围，使学生能够将自己的关注点放在所学的课文中，在舒畅的氛围中进行语言学习，从而形成深刻的语言认知。

例如在进行部编版三年级《大自然的声音》这篇课文学习的时候，为了让小学生能够对大自然的声音有一个必要的认知，教师在利用远程教育手段教学的时候，可以利用网络上的教学资源库，将一些声音展示给学生，能够让学生通过听来加深对文章的印象，活跃整个课堂的氛围，然后再让学生将自己听到的声音和文章描写的声音进行关联，就能够让学生加深对于文章的印象[1]。

（二）现代远程教育手段能够直接进行直观和动态的教学

在对学生的心理进行研究之后可以发现，直观和动态的教学方式能够更加有利于学生进行记忆和理解，而在现代远程教学的时候，就能够利用网络上的资源进行更加生动的教学，在这段疫情防控时间，教师能够利用远程教育手段来进行教学，用更加丰富的资源和灵活的教学手法来为学生展现语文学习中的一些重难点的内容。比如在进行三年级语文教学的时候，因为对于学生来说进行汉字学习仍然是比较重要的任务，教室就可以利用一些网站来展示汉字的书写。

例如在进行《陶罐和铁罐》这篇文章教学的时候，教师就可以利用现代远程教学的手段來帮助学生理解罐这个字的写法，利用网络上的软件来为学生展现书写的过程，这样学生能够通过直观的观察，来记住字的写法，再通过不停的动态记忆最后让学生牢记这个字的写法。

（三）对学生的语文积累进行丰富

在当前的语文教学模式改革的背景下，对学生的语文综合能力和语文核心素养非常重视，所以小学语文教师需要立足于课堂，但是需要从课堂外来对学生的综合能力进行培养，其中最重要的就是对学生的语文知识进行积累，发挥现代远程教育丰富资源的特性，使学生能够根据自己的需要和个人爱好，学会信息获取、信息处理以及信息表达再进行延伸和拓展，使学生在进行基础学习的时候也能够丰富语文知识的积累。

例如在进行《饮湖上初晴后雨》这首古诗词学习的时候，可以让学生在学习这首诗的时候再在网络上寻找更多的关于夏天的古诗词进行学习，然后再通过不断的积累背诵，能够让学生感受到其中的古诗词的韵味，通过这种不断拓展眼界的学习能够让学生进行语文知识的积累，再通过积累最后形成自己的语文的综合素养[2]。

结束语：

在疫情防控期间，应该通过现代远程教育来帮助开展小学语文教学，使学生在家也能够保持良好的学习状态，而且培养学生的语文综合能力和语文核心素养，使小学语文课堂能够得到优化，课堂的教学效率和教学质量能够得到提升。

参考文献：

[1]贺虎山.现代远程教育技术与小学语文教学的优化整合[J].名师在线，2019（34）：5-6.

[2]赵滟.以现代提高初中体育篮球教学质量的实践举措研究