李韦壮

摘要：在小学语文教学进行的过程中，教研活动是一项十分重要工作，通过进行教研活动，可以对小学语文的教学进行分析、反思、最后进行总结，从中提炼出具有时效性和创新性的方法和理论知识，这对于全面提高课堂教学质量有很大的帮助。所以在生活实际当中，教师必须注重小学语文教研实效性的提高，才能从而带动教学时效性的提高，本文对此进行简要分析。

关键字：小学语文;教学教研;实效性

近年来，由于我国教育改革的不断推进，相关文件也明确指出，小学语文教学最首要的一点就是课堂教学活动的内容，课堂教学要富有生动性和灵活性。这就要求小学语文教师也一定要提高自身教学的有效性，提高对教研活动的重视程度。在开展教研工作的同时，可以得到更加高效的教研教学方法，进而提高小学语文教研与教学的实效性，可以更好地运用在课堂教学中。

一、小学语文教研与教学现状分析

1.语文教师的教学创新能力有待加强

经相关部门调查发现，在进行小学语文教学的过程中，有部分语文老师习惯性的运用传统固化的教学模式，在课堂教学实践中严重缺乏创新性，没有对课文教材中的内容进行创新化的运用，而是更注重于固化的迁移和僵硬的模仿。例如在进行小学语文课程教学中，一些老师过于的主观，将自身对教材的感悟理解直接转换成知识概念灌输给学生。这种方式不仅不便于学生对知识的理解也忽视了对学生自主思考能力的培养。长期以来，学生不仅没有得到能力的提升，而且学习效率也没有得到提高。

2.忽视钻研教材和备课工作

“潜心钻研教材，把文章的脉络，篇章的结构，语言的运用，作者的思路等，就得益清如水，力求使教材如出几口，如出几新。”这是著名的语文教育专家于漪老师曾经说过的话。然而随着教学改革的不断发展，形形色色的教案书籍，教学参考书，以及大量的网络教学资源，都可供使用。如此，钻研教材和备课工作，也就被一些老师渐渐淡化。部分老师直接照搬照抄教学参考用书资料内容，甚至在网络上下载教学资源的现象，更是屡见不鲜。教师渐渐忽视钻研教材和备课工作的现象，大大降低了教学教研工作的实效性。

二、提高小学语文教研教学实效性的方法

1.进行创新教学

多数教师比较侧重分析讲解知识内容，往往忽视了进行创新性的教学。将语文教材中的内容进行创新化的运用，将教学方式和板书等方面的设计与所教学内容相对应，并且符合小学生的审美，调动学生们的兴趣和积极性。例如：在进行《丑小鸭》一文的学习时，教师可以播放相关片段，并且设计相关的板报和教学方式，可以让学生们表演一下课文中的相关片段，提出相应问题，在快乐中学习知识，从而调动学生们的自主思考能力和对文章学习的积极性。教师们应灵活地运用教学手段，不断地推陈出新，才可以在一定程度上加强教学质量，进而提升自身的教学素养，提高教学的实效性。

2.努力钻研教材，做好备课工作

为了提高小学语文课程教学和教研的实效性，作为老师必须保证备课工作的完全进行，且必须完全理解其中的知识。例如：在此基础上可以进行说课教研活动，就是在备课的基础上进行同行或同科目人员交流会，具体描述自身对某些课程的教学设计，使听课者进行评价并提出意见，达到互相切磋，互相交流，互相学习的目的。这样不仅可以提高教师对文章内容的理解和对课堂内容创新性的设计，还可以了解其他教师对此内容的理解和讲课过程，这样可以更好地做好备课工作，并且提高小学语文教学的实效性。

3.不断优化教学内容

在进行教研时，教师应该对教研内容有清楚的了解，紧紧围绕着教学活动进行教研，并且还要随着新环境下的小学语文教学内容而灵活进行改变。教师在进行调研活动时，要清楚的了解学生的学习情况和理解能力。同时，教师还要围绕着教学内容和教学目标有针对性地开展教研活动并及时做出调整，从而提高小学语文教研的实效性。小学语文教师还需要了解学生的实际情况，加强日常与学生的沟通交流，从而对教研内容进行层次化的编制，加强对关键知识点的研究，全面提高教养的实效性。其次，学校还要为教师提供良好的教研环境，小学语文教师不仅要加强与其他语文教师之间的沟通，还要利用互联网的优点，积极与校外其他小学语文教师进行沟通交流，取其精华，弃其糟粕，将先进的教学观念和教学方法运用到实际教学中，从而提高小学语文教学教研的实效性。

4.注重课题引领，开展教研工作

在小学语文教研工作的开展中，课题研究是重要的组成部分。它不仅可以帮助教研深度与层次的提升，还可以增加教师的教学经验与认识。所以学校应大力鼓励老师进行相应范围内的課题研究，例如：如何提高课堂教学的创新性，怎样提高小学语文课堂教学效率。除此之外，在开展教研工作的过程中，教师要注意时时秉持着新的教学理念，明确教学步骤和具体方法，并且深入地分析各种种类题材的课题内容，针对重点难点部分做出探讨分析和总结。这不仅仅促进了教师间学习交流，同时也大大提升了语文教师的教研水平，更提高了小学语文教研的实效性。

结束语：

综上所述，如果将一堂语文课堂比作一段旅途，那么老师便是向导，班级的学生则是老师快乐的旅伴。所以在进行小学语文教学教研的过程中，小学语文教师要秉持着新的教学思想和理念，认真钻研教材做好备课工作。与此同时，不断优化教学内容和教研内容，注意教师之间对于课程教学的交流和学习。学校要注重课题中心的引领，并且开展丰富多样的教研活动，在活动的开展中，教师们要认真进行学习和调查研究，优势互补，解决课堂上出现的问题，努力提高学生的积极性和教学教研的实效性。

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