欧曼芸

摘要：高校意識形态工作做得如何，关系到能否坚持党对高校的领导，关系到能否坚持社会主义办学方向，关系到能否落实立德树人的百年大计。随着互联网在高校的普及和运用，传统的意识形态传播途径已经不能满足师生们的需求，创新高校意识形态宣传工作成为一项重要的任务。因此，易班作为新型网络思政阵地，如何有效弥补高校意识形态宣传的不足，适应新时代高校意识形态宣传教育的发展趋势，更好达到高校意识形态宣传教育工作目的是文章的重点探究方向。

关键词：高校意识形态 易班 宣传

意识形态工作是党的一项极端重要的工作，高校作为传播、维护、建设社会主义意识形态的前沿阵地，肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史使命。在“互联网+”的大背景下，创新意识形态的传播途径已成为高校党建工作的新挑战。中发 [2016] 31号文《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作意见》中，提出加强互联网思想政治工作载体建设，深入实施“易班”等新应用推广行动计划，因此，充分利用易班平台做好高校意识形态宣传工作是每所高校的重点工作之一。

一、高校意识形态宣传工作的现状及存在的问题

当前，高校对于意识形态宣传工作认识不深，许多教育工作只停留在表面，没落到深处实处，存在着应付了事的现象。在宣传模式方面比较单一，普遍的宣传和教育手段都是通过板报、宣传栏等方式进行，即使是校方定期定时的更换宣传栏，深化教育内容，但是能够吸引学生驻足观看，认真学习的情况实在不多，这种传统的宣传和教育方式效果甚微。另一方面，高校的院系宣传平台众多，内容五花八门，水平参差不齐，资源分散，人才内卷，官方媒体难以得到发展，起不到思想引领的作用。

二、创新高校意识形态传播途径

在互联网新时代下，网络宣传已经产生“裂变式”影响。易班作为教育教学、思政教育、生活服务、文化娱乐于一体的网络思政阵地，用于宣传社会主义核心价值观、高校思想教育理念、教学教育核心思想等起到重要的作用。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中提出了 “因事而化、因时而进、因势而新”的“三因”理念，旨在高校思政教育、意识形态宣传等工作上能与时俱进，推陈出新，结合新时代产物，培养新时代接班人。易班作为新型的网络教育阵地，不仅受到中央高度认可，而且平台上丰富的学习资源和有趣的互动参与方式，受广大学生的喜爱，因此，结合易班平台创新高校宣传工作已经成为一种趋势。

三、基于易班平台创新高校意识形态宣传工作应用

（一）明确指导思想，制定宣传计划

思想是行动的先导，指引着行动的方向，明确指导思想，树立清晰的目标，有利于高校在漫长的意识形态宣传工作中牢牢坚持把握正确的舆论导向和政治立场。只有紧紧把握立德树人根本任务，旗帜鲜明坚持加强思想政治教育导向、舆论导向、价值取向，才能避免走错误路线。凡事预则立，不预则废，清晰的计划，有利于高校在创新意识形态宣传工作中的过程中，有清晰的方向并不断的增强自觉性，减少盲目性，少走弯路，能集中注意力，充分发挥主流舆论阵地作用。

（二）整合资源，强化引领

随着互联网的高速发展，信息获取越发便捷，只有平台的资讯传播及时、传递迅速、传播广泛，才能在复杂的新媒体平台中掌握话语权、占据主动权。

1.整合官方平台，夯实基础建设。为了更好的坚持指导思想，统一宣传步调，高校必须整合校方的官方微博、微信、抖音号、视频号等新媒体平台，创建校方的新媒体中心，培养校方宣传队伍。同时，还应将学校二级学院及单位的微信、微博等新媒体平台纳入管理的体系中，整合校园新媒体平台和人才，完善队伍建设，构建宣传矩阵。

2.依托易班平台，构建完整宣传体系。高校可依托易班平台作为主要的网络宣传阵地，结合宣传矩阵规律有层次的设置管理人员，整合资源，筛选稿件，统一宣传主阵地。其次，要提升宣传平台的黏合力和服务力，强化易班平台的引领作用，要做到平台对全校师生的全覆盖，并且结合社会、时事、校园热点，重视内容的质量，最广泛地调动师生的好奇心和参与度，努力做到牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承的制高点。

（三）依托易班功能，丰富传播方式

易班平台集合了微信、微博、QQ、话题、博客、社区等功能，为师生提供思想政治教育、学生日常管理、校园文化建设等综合服务，巧用易班平台功能开展高校意识形态宣传工作，是创新高校意识形态宣传工作的关键内容。

1.借助易班平台传递宣传教育资讯。易班平台首页有发布资讯的功能，通过官方整合后，将高校最新的实时资讯、优秀网文以及学习内容发布到首页，使高校学子能了解到来自全校的资讯和最新的思想理念。

2.借助易班应用开展校园特色活动。二级学院及单位通过搭建具有各学院或部门特色的活动应用，营造良好的线上文化活动氛围，让学生能直接在平台上获取和参与丰富多彩的校园活动，丰富充实大学生活。

3.借助易班题库开展主题知识学习竞答。易班题库具有操作简便、覆盖面广、即时出结果等特点，各部门单位可随时通过题库功能发布针对部分或者全校的知识学习、专业习题练习或者竞答，拓宽学生学习途径。

4.借助易班“社区”构建良好的网络宣传阵地。易班的社区可以通过照片或文章的形式发布个人的学习心得、分享个人生活情况，便于高校掌握学生的学习、生活和情感动态，同时可利用社区的功能加以引导，营造良好的网络社区换环境和文化氛围。

5.易班优课创新教育模式。优课作为班级群管理的模式，具有线上自主学习、答题、讨论、互动等功能，高校可借助优课类似第二课堂的功能开展党课培训、学干教育、主题班会等，采用多形式、跨时空的形式开展日常的教育活动。

当前高校意识形态工作面临许多风险和挑战，互联网上的内容良莠不齐是其中一个问题，许多的不良信息和误导性报道对大学生的身心健康和意识形态的形成造成一定的影响。根据中共中央[2016] 31号文件精神，在互联网快速发展的新时代下，有效结合易班平台，通过互联网的形式，整合校园人才资源，统一宣传平台，完善制度管理，创新高校意识形态宣传教育工作，才能有效让高校意识形态工作落到深处、落到实处。

【参考文献】

[1]任金涛，李浩.高校易班建设现状及改善方法[A].智库时代2019（132）.

[2]田云辉，余红珍，张聪，方天舟.高校易班网络工作队伍建设探究[J].改革与开放，2019，04（106）