凌银平

摘要：新课改和素质教育不断深化的背景下，核心素养理念也愈加深入人心。在高中历史教学中，史料是一种常见的学习资源，通过史料的运用，不仅能够使历史教学的内容更加丰富，还可以为学生历史核心素养的形成和发展助力，意义十分重大。对此，作为新时期的教学工作者，应当充分发挥史料资源的价值，将其融入到各个教学环节，努力为学生构建高质量历史课堂，将学生历史核心素养的培养落实到位。以下核心素养下高中历史教学中史料植入的方法展开探究，希望提供参考。

关键词：核心素养;高中历史;史料资源

新时期下，高中历史教学发生了翻天覆地的变化，教师不仅要注重基础知识的传授，还要加大对学生历史核心素养培养工作的重视程度。通过对学生历史核心素养的培养，让学生在吸收历史知识的同时实现思维的发展，学会辩证、客观地看待历史现象、实际问题。那么，在实际的高中历史课堂教学中，教师应当从哪些方面入手，最大限度地发挥史料资源的作用，达到培养学生历史核心素养的目的呢？具体如下。

一、搜集史料资源，自主分析研究

在开展高中历史教学活动时，为了更好地发挥史料资源在学生历史核心素养培养方面的作用，教师有必要加强对学生史料分析和解读能力培养的重视，并且加以有效实践。具体来说，教师可以引导学生搜集史料资源，并且就此展开自主分析、研究，挖掘其中的历史知识点，并与教材中的历史内容进行有机联系，从而形成透过历史表面发掘内在信息的能力。……