梁泳欣

摘要：高中化学实验是同学们学习的重点和难点科目。在现阶段的教学中，教师在课上要主动融入学科的核心素养，在核心素养的引领中提高高中生的综合能力。在素质教育改革中，教师要能够明确现阶段主要的教学任务，了解学生在学习过程中存在的问题。在培养学生抽象思维的形成中，提高学生的化学动手能力，并在学习兴趣的提升中，提高学生的创新思维。

关键词：核心素养;高中化学;实验教学;策略

引言：随着时代的不断发展，传统的教学模式在提高学生的综合能力中存在着较为明显的短板。化学实验的教学主要是帮助学生形成动手操作的意识，在个人的操作中，同学们能够直观地看到现象，并根据现象提出自己观点，从而在创新中验证个人的观点。在新时代的教学中，教师可以在课上主动拓展与化学相关的内容，并鼓励学生主动思考和探究，最终实现综合能力的进步。这篇文章将重点针对化学实验进行分析，从而提出合理的实验教学模式。

一、核心素养对化学学科的要求

核心素养这一概念对于学生来讲并不陌生，近些年来的授课模式或多或少都与核心素养有着一定的关联。在教学中教师要能够准确把握学生的学习心理，结合学科的特点完成授课。在高一的化学课堂中，教师首先要与高中生主动配合，在提高学生课堂参与情况的前提下，提高高中生的学习兴趣，并由此引导学生形成科学思想。……