刘汇 吴凌峰 吴件姿

糖尿病足伤口若处理不及时或不当，可能引起局部或全身感染，严重情况下可造成坏疽，甚至需截肢，据统计糖尿病患者截肢比率达到非糖尿病患者40 倍左右[1]。健康教育是糖尿病足防治过程中的一项重要举措，知信行理论模式（knowledge-attitude-practice model，KAP）将行为改变分为知识获取、信念产生、行为，通过提高患者对于疾病的认知，帮助个体树立不良行为改变信心，近几年在医疗护理多个领域得到应用[2]。本次研究将KAP 模式健康教育用于糖尿病足患者临床护理中，旨在为临床糖尿病足患者健康教育工作提供参考。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2017 年3 月至2020 年10 月丽水市中心医院收治的77例糖尿病足患者，其中男性54例、女性23例；年龄44～77 岁，平均（63.20±5.81）岁；病程2～14 年，平均（8.48±0.91）年；糖尿病足Wangner 分级：1 级9例、2 级35例、3 级16例、4 级17例；受教育程度：大专及以上9例、中专及高中28例、初中及以下40例。纳入标准包括：①符合中华医学会糖尿病学分会2 型糖尿病防治指南诊断标准；②符合中国糖尿病足诊治指南的糖尿病足诊断标准，糖尿病足Wangner 分级1～4 级；③年龄≥18 岁；④患者意识清晰，具一定的阅读能力，可进行基本的言辞表达，沟通交流正常；⑤经医院伦理委员会批准通过，患者及家属知情同意。排除标准包括：①非2 型糖尿病；②合并四肢残疾；③非糖尿病引起的足部溃疡、麻木、疼痛；④合并糖尿病足以外的其他类型并发症，例如脑卒中、视网膜病变等；⑤合并心、肝、肺、肾功能不全；⑥合并精神疾病；⑦合并其他内分泌疾病；⑧合并恶性肿瘤；……