浙江 杨萌原

一、原题呈现：走进真题，直击高考

26.阅读材料，完成下列问题。(10分)

材料一下图为我国局部地区略图。

材料二下表为甘肃、青海和宁夏三省区人口、耕地面积和人均粮食产量统计表。

省级行政区人口(万人)耕地面积(千公顷)人均粮食产量(公斤)甘肃26475377.0440青海608290.1174宁夏6951289.9540

(1)与甘肃、宁夏相比，简析青海人均粮食产量低的主要原因。(2分)

(2)图示地区面临的主要生态环境问题是________。从生产活动角度，说明该问题的发生过程。(4分)

(3)从水资源利用角度，提出图示地区粮食生产可持续发展的措施。(4分)

【参考答案】

(1)人均耕地少；高寒区域，耕地生产力低。

(2)荒漠化；不合理的生产活动，导致植被破坏，地表裸露，在风力、流水的侵蚀下沙化。

(3)采用先进节水技术，提高利用率；加强管理，优化配置。

二、说背景：立足素养，顺应时代

新课改实施以来，在《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》的指导下，浙江省地理选考试卷在内容分布和题型结构上，既体现立德树人的根本任务，又满足高校选拔人才的需要，并适度引导中学教学。通过分析近四次的选考试卷，发现主要有以下特点：

(一)从考试内容与考核要求来看

试题情境取材于生产生活的方方面面，主要选择体现我国区域发展、共同富裕、民生改善等时代性事例，聚焦核心价值，有助于学生关心生活、关注时代，培养学生的家国情怀；试题注重学生对地理基本概念、基本事象、基本原理和基本规律的学习和掌握；考核注重“理解”，强调“应用”，培养学生调用学科关键能力来分析和解决地理问题。……