广东 何善波 上海 金 冶

随着高考改革的推进、新课标的施行和新教材的使用，高考试题命制的变革不断深入，近年高考地理试卷不断出现以地理景观作为命题素材的试题，其理念是以生活化的、真实的地理情境考查学生的地理核心素养，从人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力等素养多角度、多层次地评价学生的正确价值观、必备品格和关键能力，从而科学有效地选拔人才和导向中学教学。以地理景观作为考试情境已经成为新课标、新高考地理学科教、考、评的一个热点问题。本文以中国传统民居建筑为例，剖析城乡景观试题的命题立意与考查重点，找寻教学启示以突破教学迷思。

一、中国传统民居建筑景观试题的立意

(一)彰显高考试题涵养家国情怀和文化自信

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)有关城乡景观的内容要求为必修“地理2”模块的条目：“结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现”。本条内容是必修“地理2”的核心内容构成之一，是形成学生地理核心素养的必备知识。从景观的形成来说，城乡景观是人们利用自然、改造自然所形成的地表实体要素，是人地协调观指导下的地理实践活动的成果。地域文化产生于特定的自然环境中，带有当地自然环境的深刻烙印，人们把顺应自然的经验物化、精神化，就形成了独特的地域文化。人们又把形成的地域文化一代代地传承下去，影响、指导后代改造、利用自然。……