广东 刘 佳

高考英语阅读“七选五”历来是学生容易失分的部分，学生需要理解文章主旨，从语篇结构、文本内容、句式形式出发，从七个选项中排除两个干扰选项，选择最契合原文的句子。“七选五”对学生的阅读理解能力、上下文衔接推断能力都要求甚高，具有一定挑战性。从命题形式上来看，高考英语“七选五”与完形填空有一定相似之处，其命题原理都是格式塔心理学，通过挖空设计要求学生“瞻前顾后”“左顾右盼”“上下联系”来恢复语篇语义的完整性，但相比完形填空对词汇的细腻考查，“七选五”更注重考查学生对语篇的整体把握，特别强调考查学生联系上下文的逻辑思维能力。

一、研究高考，把握考情

试卷 主题 词数与段落数 体裁 题材 段首 段中 段尾2021年新高考Ⅰ卷 人与社会 279+80；5 段 夹叙夹议文 体验巴黎当地人的生活方式 1 4 0 2020年全国卷Ⅰ 人与自我 265+34；5 段 说明文 自我接受的几点建议 1 3 1 2019年全国卷Ⅰ 人与自然 288+85；4 段 说明文 呼吸新鲜空气和接近大自然的好处 2 3 0 2018年全国卷Ⅰ 人与自我 291+91；5 段 说明文 在家居装饰设计时如何选颜色 1 3 1 2017年全国卷Ⅰ 人与自我 256+91；5 段 夹叙夹议文 野营的经历和感受 2 2 1

纵观2017 —2020年全国卷Ⅰ和2021年新高考Ⅰ卷“七选五”阅读可知该题型涉及的主题语境包含人与社会、人与自然和人与自我，其中以人与自我为主；体裁多以说明文为主，兼顾夹叙夹议文；语篇长度在300 词上下浮动；语篇段落为4～5 段，基本每段设空一处，设空分布于段首、段中、段尾，其中以段中句考查居多。在仔细研读2021年新高考Ⅰ卷的“七选五”阅读之后，笔者发现了三处变化，其一定程度上体现了新高考背景下高考的考查重点和趋势，在新高三备考时值得引起注意。

1.体裁涵盖更广

2021年新高考Ⅰ卷“七选五”阅读，未采用常见的说明文体裁，选择了一篇夹叙夹议的文章。文章主要回顾了中法两国生活方式的差异。相比说明文，夹叙夹议类文章阅读障碍少，阅读起来更顺畅。作者在叙述事情的同时对事件进行分析、评论。叙是议的基础，议是叙的升华，因此要想读懂并理解此类文章，读者一方面要熟悉该体裁的结构模式；另一方面应该抓住作者对具体事情的看法，即论点。2021年新高考Ⅰ卷“七选五”的语篇结构脉络清晰，以总分的形式展开，如下图所示：

整篇文章主要以“观点+事例”的结构展开，因此抓住每段的主题句可以快速地了解文章大意，根据文章采用的句式形式也能有效甄别干扰选项，如：

从以上观点句的句式形式和内容来看，39 题答案也一定涉及“不同”，如此便可以锁定备选项：

再根据本段介绍的当地食物少而贵的情况，确定正确答案是E 选项，即，食物贵导致了“法国人吃得比我们少”。本段以因果逻辑方式展开，用事例来谈及法国人因“食物贵而吃得少”，而强干扰项G 选项围绕“食物美味”，用so...that 结构来点出法国人因“食物美味而吃得少”，与本段的主题“食物量”维度相异，应果断排除。

2.语篇衔接的考查比例加大

在新课程改革的背景下，高考考生不仅需要掌握解题策略，更重要的是需要掌握对文章信息的获取、筛选和甄别能力，同时也应注重培养对文章逻辑的分析、判断能力。“七选五”阅读正是集考查粗放式概括和精细化衔接为一体的题型。从语篇分析理论的角度出发，语篇衔接由词汇衔接（lexical cohesion）和语法衔接（grammatical cohesion）构成。其中词汇衔接主要指通过词的重复、近义词、反义词、上下义词、语义场等形式复现或同现，使句子语义关联、相互衔接，整篇文章浑然一体。2021年新高考Ⅰ卷“七选五”阅读中的词汇衔接手段如下：

原文 词汇衔接 The place wasn’t entirely authentic, though.Unlike a normal Parisian apartment, the plumbing（水 管）worked. 37 Our building even had a tiny lift with a female voice that said, “Ouverture des portes,” in perfect French....37题前一句出现place, apartment，与后一句中的building是同义复现，而plumbing, lift 则是与apartment 上下义同现。因此37 题选择含有下义词apartment 的kitchen, bed 的C 选项。 Parisian are different from you and me.They never look lazy or untidy.As someone noted in this paper a couple of weeks ago, they eat great food and never gain weight. 38 French strawberries do not taste like cardboard.Instead, they explode in your mouth like little flavor bombs.38 题前一句的food 与后一句中的French strawberries 属于上下义同现，因此锁定答案范围在D.The amazing food is mainly consumed by local farmers.和G.The food is so delicious that you don’t need much of it to make you happy.之中,再通过原文中的taste, flavor 等词选择含有delicious 的G 选项。

除了词汇衔接，文章对于语法衔接的考查也是多次出现，根据语篇分析理论，语法衔接关系主要由指称、替代、省略、连接词实现。这些衔接关系在2021 新高考Ⅰ卷“七选五”阅读中体现如下：

原文 语法衔接 My husband and I just spent a week in Paris. 36 So the first thing we did was rent a fantastically expensive sixth-floor apartment the size of a cupboard.It was so tiny that we had to leave our suitcases in the hallway.36 题后一句出现表因果关系的连接词So，my husband and I 与F 选项中的Our, we 等词属于人称指代与替换。 39 On our first morning in Paris, I went around the corner to the food market to pick up some groceries.I bought a handful of perfectly ripe small strawberries and a little sweet melon.My husband and I agreed they were the best fruit we had ever eaten.But they cost $18!E 选项出现That（E.That’s not the only reason the French eat less than we do.），是对上文法国人因食物美味而吃得少这件事情的指代。 In France, quality of life is much more important than efficiency （效率）.You can tell this by cafés life.French cafés are always crowded. 40 .When do these people work? The French take their 35-hour workweek seriously—so seriously that some labor unions recently struck a deal with a group of companies limiting the number of hours that independent contractors can be on call.40 题后一句出现了关键性指示代词these people，指代了A 选项中的customers。

衔接与连贯历来是“七选五”阅读的考查重点，其设空位置也是充分考虑了句际之间的逻辑关系，2021年新高考Ⅰ卷“七选五”阅读的段中设空多达四处，且唯一的一个段首设空题39 题也不是纯粹考查段落大意概括，由上表分析可知，该空以That 作为语法衔接手段，属于承上启下的过渡句，从整篇文章的角度来看，该空的设置思路实际上也与段中设空类似，需要结合上下句，甚至是上下段来综合判断，这道题也是2021年新高考Ⅰ卷“七选五”阅读的压轴题，难度极高，容易出错。因此，从对2021年新高考Ⅰ卷“七选五”阅读的分析来看，新高考考查的重点已大有向语篇倾斜的趋势。

3.干扰项迷惑性更强

2021年新高考Ⅰ卷“七选五”阅读的理解难度没有以往的说明文大，但是选项极具干扰性，学生看懂了文章却不知道如何选择正确答案，这与2020年全国卷Ⅰ的“七选五”不同，2020年全国卷Ⅰ的“七选五”阅读选项只有34 词，选项的阅读量较小，没有涉及长难句，学生容易作答。而2021年新高考Ⅰ卷“七选五”阅读针对38，39，40 三道题都设有强干扰项，38 和39 题所在的段落在结构上是并列的，都谈及了有关食物的事情，因此D、E、G三个含有与其相关的food, eat 等词的选项对考生造成了较大干扰，这时候就需要仔细比对选项之间的差异，无法从主题上区分，就从句式形式上做出判断，E、G 都含有否定的表达，这与38 题一前一后分别出现的never, not 等词汇相关。E 选项That’s not the only reason the French eat less than we do.与38 题前的“they eat great food and never gain weight”无法衔接构成合理的因果关系，因为正常的因果逻辑应该是eat great food—eat less—never gain weight。通过仔细比对句式形式和句间逻辑关系便可做出正确选择。

最后的40 题也是比较容易出错的一道题，考生容易误选“B.The quality of life in France is equally excellent.”，因为选项中出现了The quality of life 与主题句相呼应。这个时候不能因为觉得这个选项正确就选择它，而是要分析其他选项为什么错，这样才能保证万无一失。事实上，在作答“七选五”阅读题的过程中，通过缩小选项范围，再逐一排除的方式是获得满分的必备技能，因为“七选五”阅读的考点涉及上下文逻辑的衔接与连贯，一道题的误判极有可能导致“连环出错”的惨局。

二、“七选五”阅读的备考建议

1.丰富选材

系统规划，全方位覆盖不同的体裁，如说明文、记叙文、议论文、夹叙夹议，使学生熟悉不同体裁的行文风格和结构特点，在考场上做到胸有成竹，自信解题。在一轮复习备考时，教师要以教材语篇为基本依托，挖掘可利用的资源，形成系统的语篇结构训练模式，提升学生解读文本的能力。除此之外，“七选五”选材仍然需要覆盖三大主题语境，即人与自我，人与社会，人与自然，同时也要与时代背景相结合，与时事热点相结合，将子语境细化，充分备考。

2.重视语篇结构和特点

在新一轮备考中，教师应该加强对语篇结构的具体分析，用语篇衔接理论指导实践，在平时的习题讲解中不断强化语篇衔接的概念，让学生知道题目命制的理论依据，从而掌握解题技巧，加快解题速度和提高正确率。以目标为导向，在一轮复习期间打好词汇和语法的基础才能在二轮专题复习时取得明显进步。

3.加强训练逻辑关系和长难句解读

在备考时，要以不同语篇为载体，经常性地训练学生对句子逻辑关系的分析、判断能力。高三的课型多是习题讲解课，因此教师需要善用文本，巧用教学策略，有计划，分步骤地稳步提升学生对语篇中逻辑关系的分析、判断能力，教师可以按逻辑关系的类型进行微专题式训练，以点带面，帮助学生以绘制思维导图的方式来加深对逻辑关系（显性的逻辑关系和隐性的逻辑关系）的理解。此外，教师平时一定要加强对长难句的解读，“七选五”不能只是泛读，一定是在整体把握文章的基础上进行精读，因此教师需要注重对文章重点句、长难句的结构分析，提升学生对文章的理解能力。

“七选五”阅读融合阅读和完形为一体，又具有自己的特点，历来是学生到最后最难有所提升的题型，在平时的备考中也没有受到应有的重视，因此，一线教师应该加大对该题型的研究，形成有效的策略指导，让学生有方向、有方法、有信心地备考、突破。