吴建华

从新高考推行至今，已有十省（市）采用新高考英语全国卷。新高考英语全国卷试题在命题理念和试题设计上贯彻了《中国高考评价体系》“一核四层四翼”的总体要求，发挥高考育人导向作用，彰显学科核心素养，在对语言知识和语言技能的考查中有机融合了考查学生思维品质的要求。笔者结合新高考英语命题规律，根据自身教学经验，与老师们一同探讨高考英语一轮复习策略。

一、夯实基础，活用关键知识

高考作为高等学校选拔人才的重要考试，要求学生对基础知识的掌握必须扎实牢靠，因此，高考英语试卷包含了一定比例的基础性试题，以此引导考生筑牢知识基础。高考英语一轮复习的最终目的是帮助学生夯实语言基础，提升语言运用能力。在进行一轮复习时，教师要注意高考命题“重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考”的规律，设定好复习的重点内容和层次要求，帮助学生掌握主干知识，建立知识网络。在进行语法复习时，教师可以根据各语法项目在高考试题中出现的频次设计不同的学习活动。同时，引导学生把基础知识的学习与运用置于生活实践或学习探索中，提升学生灵活运用知识的能力。本期杂志推出的《if用法常见易错点探究》和《介词考点归纳与解题技巧——以近年高考英语全国卷和新高考Ⅰ卷语法填空题为例》等文章分析了高考英语重点考点知识，可供教师在一轮复习时参考。

二、注重思维，培养核心素养

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》把“思维品质”列入英语学科核心素养，并将其界定为一个人的“思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表现的能力和水平”。……