张逸寅，李倩倩，顾康生

（1.安徽医科大学第一附属医院 肿瘤学教研室，安徽 合肥 230022；2.安徽医科大学第一附属医院精神病学教研室，安徽 合肥 230022）

肿瘤学是临床医学中一项重要的组成部分。近年来，随着恶性肿瘤发病率和死亡率的逐年升高，肿瘤学受到了越来越多医学专业人员的关注。肿瘤学在临床医学专业本科生教育中一直是临床课程的一部分。有研究显示，医学本科生对肿瘤学的教学需求较高[1]。与此同时，在硕士研究生培养阶段，肿瘤学也是临床医学中一门独立的二级学科。其课程教育融汇贯通了内科学、外科学和病理学等多项内容，成为了最有学科内涵的专业课程之一。

近年来，随着信息科技的发展和教学手段的日新月异。临床医学本科生和研究生教学，已从传统的课堂教学发展为多种新颖的模式，比如现今较为流行的基于问题的教学法。而随着互联网科技的进步，网络也被广泛应用于医学人才教育[2]。网络环境支持的教学模式由此应运而生。学生通过多种网络平台获取知识，对产生的问题随时通过网络进行检索提问，在网上与老师和同学进行交流讨论，课后通过网络平台复习并完成作业，最后通过网络进行笔试和面试。这种新颖的教学手段在临床医学高等教育中的作用受到关注。肿瘤学近年来发展迅速，知识更新较临床医学其他专业快，在肿瘤学本科生和研究生教育中采用网络环境支持模式可能更为合适，值得进一步探讨。……