胡娜

近年来，国家高度重视学前教育的发展，大力兴建公办园或普惠园，一大批幼儿园如雨后春笋般冒出来。一方面，国家和社会对幼儿园高品质发展有着严格要求和热切期盼；另一方面，新建园所在实现高品质发展的过程中又存在诸多问题，发展并不如意。本文旨在通过分析制约新建园所品质发展的因素，阐述新建园所品质发展的重大意义，结合南昌市红谷滩安丰幼儿园开办三年来园所建设的实践经验与发展成效，阐述新建园所品质发展的基本策略。

一、新建园所的相关特点及发展中存在的问题

学前教育是民生工程、民心工程。随着社会暴露出的“入园难、入园贵” “二胎时代”等现象，近年来，国家高度重视学前教育的发展，大力兴建公办园或普惠园，大批幼儿园如雨后春笋般冒出来。这些新建园所往往存在时间赶、底子薄的现象。一方面，国家与百姓对它们的质量期盼过高，另一方面，自身在发展中存在焦虑盲目、力不从心的现象。突出的特点与问题主要体现在：首先，管理团队年轻化，无较好的办园经验与管理水平，存在发展跟风。其次，教师从校门直接步入园门，无教学经验，沟通及应变能力不足，存在专业不自信的现象。最后，市场竞争的压力，导致发展中迷失自我，过度迎合家长需求，丧失自己的发展之道。

二、新建园所品质发展的重要意义

（一）办高品质园所是党和国家的重大要求

人生百年，立于幼学。学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是为终身学习和全面发展奠定基础的重要阶段。学前教育事业是重要的社会公益事业，办好幼儿园，关系广大儿童的健康成长，关系国家和民族的未来。它是党和国家的重大要求。

（二）办高品质园所是人民和社会的热切期盼

事实表明， 孩子能否健康地成长和发展已成为决定家庭生活是否和谐幸福，影响家庭生活质量的一个关键性因素。一个家庭是社会最基本的单位，而每一个幼儿都连接着一个或几个家庭，因此幼儿园的办园水平、保教质量牵动了全社会，成为大家关注的民生问题。

（三）办高品质园所是教师和幼儿的发展需求

幼儿园是教师和幼儿生活学习的重要场地，教师的专业化发展离不开园所的支持与帮助。幼儿的成长离不开幼儿园的环境与教学质量。高品质的园所以幼儿成长、教师成才为重要发展目标，不断创造条件，搭建平台，促进师幼共同发展。高品质园所是师幼发展的重要前提和不可或缺的条件。

三、新建园所高品质发展的策略路径

（一）以问题难题为导向，破除园所发展的困惑瓶颈

新开办的园所，工作千头万绪，如环境如何设计，课程如何安排，招生与家长工作怎样打开局面等。作为管理者和管理团队不要急于拿出方案，一定要深入分析园所实际存在的困难，以问题为导向，沉下心去思考破除这些制约园所发展的困惑和瓶颈。

南昌市红谷滩安丰幼儿园创办于2017年10月，坐落于农民安置房，园长34岁，教师平均年龄不足25岁。在成立开办的当年，园长就组织专家团队及家长讨论分析，找出制约自身发展的三大问题。其中，问题一：地域限制导致的生源质量偏弱和家长教育观念落后，该用什么样的教育理念来帮助家长提升。问题二：教师年轻缺乏经验，幼儿园该用什么样的管理方法来引领他们发展。问题三：一所幼儿园该为幼儿留下怎样的年轮才能滋养其一生。带着这样的叩问，幼儿园全体人员不断学习与思考，最终找到了教育家朱永新关于教育理想的阐述：教育的理想是为了一切的人，无论是贫穷的或富贵的；教育的理想是为了人的一切，无论是生理的还是心理的……坚持以人为本的教育，相信教育可以塑造生命，教育可以彼此成就。带着对这份教育信念的坚定，她们出发了。

（二）以文化建设为引领，做好园所发展的顶层设计

办一所好园需要有正确的思想做引领，确立准确的目标和方向，坚持文化办园，文化育人，文化兴园。以正确的舆论引导人，以优良的园风塑造人。文化包括物质文化和精神文化，幼儿园文化包括物质文化、制度文化以及精神文化。其中物质文化又涵盖环境文化、课程文化和形象标识文化。精神文化包括行为文化和理念文化。《礼记·中庸》记载：和也者，天下之达道也。和是中华文明的精髓，是从古至今都在遵循的道义法则。

红谷滩安丰幼儿园将“和”文化思想转化运用到园所管理之中，树立“和润每一个生命”的办园目标，秉持“顺孩子天性还童年本真”的办园理念，遵循“安以乐和长善丰美”的办园宗旨。打造和美的物质文化，塑造和气的制度文化，构造和乐的课程文化，营造和谐的精神文化，从这四个方面做好顶层设计。在坚持“和”文化办园的历程中，他们始终用平和的心境看待孩子，用谦和的态度对待家长，用祥和的行为感染教师，推动了园所和谐稳步发展。

（三）以课程研究为核心，坚固园所发展的保教质量

课程研究是幼儿园建设发展的基础，是深化教学改革，提升保教质量的根本举措，也是推动教师专业成长，形成办园特色的需要。在实施课程研究中，要找准切入口和突破口，特别是园长对课程管理与规划建设显得尤为重要。幼儿园课程建设与研究是一项长期的系统的过程，既要全员参与，更要注重积累，与时俱进。红谷滩安丰幼儿园是一所年轻的新建园所，始终把课程研究作为坚固保教质量的重要手段。

1.固本培元——落实一日活动皆课程的教育理念

优化一日活动时间，将碎片化的时间模块化，减少过渡环节的消极等待。优化一日活动内容，学习、生活、运动、游戏四大板块相互融合。优化一日活動形式，集体性教学、小组性区域、自主性游戏交叉进行。

2.厚积薄发——做优自主性游戏

陈鹤琴先生说：“游戏是儿童的工作，是儿童的生命。”红谷滩安丰幼儿园秉持“顺孩子天性，还童年本真”的办园理念，坚持以游戏为基本活动，从自主游戏入手实施优化，把游戏真正还给孩子。一方面规划调整，优化游戏条件。将户外游戏场地进行合理布局，保障游戏的时间，投放丰富多样的游戏材料。另一方面，每周的游戏研讨日，邀请专家一同走近游戏现场，带领老师观察游戏，解读幼儿行为，优化游戏理念。从看什么到怎么看，从会看到看懂，一次次思想的碰撞促进游戏理念的不断更新。

3.勇于创新——做精园本课程

以园为本的课程研究不仅能大力推进教师的课程建设能力，而且对于园所走特色化发展之路有深远的影响。红谷滩安丰幼儿园以体验式活动为教育特色，带领孩子们亲近自然，走进社会，通过亲身经历，促进认知和情感的提升。培育自由、自主、自信、自强的幸福儿童，他们脸上有笑、心中有爱、眼中有光。根据孩子的年龄特点，每学期有针对性地开展生活劳动体验，结合不同季节变化开展亲近自然体验配合各种节日主题开展走进社会体验。每一次体验式活动由项目确立——讨论交流——前期调查——实地考察——学习延伸——成果展示六个环节组成，每个环节层层递进，最终形成一个个项目学习活动。

（四）以师资涵养为关键，抓实园所发展的主体方向

1.提升教师教学组织管理能力

充分利用学研训赛的机制，踏实做好“五个一”。即每周一次园本培训或园本教研，每周一次集体备课，每周一次技能培训，每月一次读书交流，每学期一个主题公开课竞赛。年轻教师通过长期打磨锤炼，基础性教学组织和专业技能得到了稳步提升。

2.加强对游戏的观察指导能力

通过看游戏，研游戏，教师们要学会闭上嘴，放开手，睁开眼，打开耳。通过观察，了解幼儿在游戏中的学习与发展，并给予恰当的支持指导，为幼儿的成长“搭梯子”，真正做到眼中有孩子，心中有情怀，脑中有学识。

虽然新建园所如苔花般的米小，但只要坚定教育信念，坚持文化引领，坚固保教质量，坚守教育的初心，实现高品质的发展指日可待。孩子的幸福感，教师的获得感以及家长的满足感也会在发展之路上与日俱增。