何聪华

我国是文明古国，有着上下五千的历史，孕育了很多中华文明，也有很多传说，从上古时期一直到现代社会，我们有着非常多的历史故事，这些故事记录了国家的一些事情。教师在教学中使用历史故事，可以让学生们更加了解国家历史。历史故事有趣又生动，学生们对此很有兴趣并愿积极去学习，将一些难记抽象的历史事件以历史故事的形式讲出来，学生们也能更好接受。通过历史故事的学习，让学生们学起来更加省力，能提高学习效率。在学习过程中，要让学生们白明学习历史是十分重要的，了解我们国家历史上所发生的一些事情，培养学生的家国情怀，要让他们知道，作为社会主义事业的接班人，要爱祖国、爱人民。

一、在初中历史教学中应用历史故事的重要意义

1.能够让知识更加简单化

在历史教学课堂上，相关的初中历史教材中有一些内容不易被理解，可能成为学生学习上的拦路虎。如果通过历史故事向同学们进行讲解，不但有趣而且还能吸引他们的注意力，让他们更好地进入历史情境中，课堂的教学氛围也会变得很好，同学们也能对历史事件的理解和记忆更加牢固。这降低了学生学习的难度，使他们能够在脑海中构建出一些历史的知识框架。

2.提高學生学习历史的兴趣

如果使用传统教学方法，学生们就会觉得十分枯燥乏味，在课堂上甚至会出现睡觉的情况，没有办法集中精力。如果教师在教学过程中运用历史故事讲课，可以引起学生的兴趣，提高学生们的积极性。把一些历史知识用故事的形式讲出来，同学们也能更好地理解。

3.提高学生的逻辑思维能力

所有事情都是有规律的，也是有顺序的。对于历史故事来说，它是按照一定的逻辑顺序开展的，也是按照时间顺序来进行的。所以作为初中历史老师，在讲解历史故事的时候，要鼓励学生们自己想象与发挥，听的故事多了，自己猜测结果并且不断地总结规律，这样就能提高学生们的历史逻辑思维能力，这样同学们才会对历史事实有深刻的认识以及评价。

初中阶段也是一个重要的阶段，不只是身体正在发育，心理也在不断变化，初中学生处于青春期，在这一阶段的孩子们都会有叛逆心理。作为老师一定要进行正确引导，在课堂上讲述历史故事，可以激发学生们学习的积极性，缓解他们的情绪，让学生们学习不再无聊单一。初中学生的思维还不够成熟，如果经常讲解一些特别抽象的知识，他们难以理解，反应起来也比较慢，要跟上老师的进度，他们会非常吃力，长久以来就会讨厌历史。如果在历史课上进行历史故事的讲解，学生们就会不断地丰富思维。

二、历史故事在教学中的运用策略与探讨

我们所说的在课堂教学中应用历史故事，也不是说让老师在课堂上只讲历史故事那么简单。首先，一定要确保历史故事是真实的。在历史教学的课堂中，给孩子们讲历史故事，一定要具有真实性，不可以编一些虚假的故事。这对老师来说有了一定的要求，选择故事的时候一定要进行审核，对于所选的故事要是真实的历史事实，这样在教学中才能发挥作用。要明确教学目标，讲解历史故事的时候，要和我们所学的本节课内容相结合，让相关的历史故事能够融入历史的教材和课堂的教学中，这样才有更高的应用价值。在历史故事讲解的时候，也不仅仅是让学生们理解与记忆历史课本那么简单，在教学过程中，要不断地引导学生们树立正确的价值观，这也是教学的一个重要目的。选择历史故事讲解的时候，要先明确历史故事情节，好的故事情节能吸引学生们的注意力，并且提高历史故事的吸引力，讲解的时候也会有层次感，能增加趣味性。在初中历史教学的过程中，并不是生搬硬套历史故事，而是把这些历史故事进行有效的运用，要找到合适的时机，找到合适的课堂教学环节，然后再引入历史故事，这需要老师能够非常清楚课堂教学内容，能够掌握整个课堂，在课前准备好并且要设计好，让历史故事的引入恰到好处，这样学生们才会学习起来更加轻松。

三、结束语

在初中历史教学的过程中，历史故事的应用是非常重要的，历史故事要真实。在课前根据课堂教学内容和教学课程来进行合理的设计，要让历史故事真正地在课堂上发挥作用。老师应根据历史教学方法的一些原则以及要求选择真实有目的性的历史故事，并认真思考使历史故事和教学融合在一起，这样才能有更有趣的课堂。