杨本俊，龙 花，何怀东，卢义忠

(皖西学院，安徽 六安 237012)

2016年教育部等11个部门发文，将研学旅行纳入中小学阶段教育教学计划，并颁布了《研学旅行服务规范》，明确研学旅行的内容，强调学校要依托旅游社会资源进行集体旅行教育生活，完成学生综合素质提升等教育任务。研学旅行，将研究性学习和学生的旅行实践有机结合起来，能够对学生实施有效的综合素质教育。近些年来，习近平总书记多次到访革命纪念地，反复强调要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。2021年最新修改的教育法提出：“教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，吸收人类文明发展的一切优秀成果。”据上所述，利用红色资源开展研学旅行活动，能够在很大程度上实现教育与社会实践相结合、提升学生综合素质、传承红色文化等多重目标。

如何充分利用地方红色文化资源有效开展研学旅行，是摆在教育主管部门、学校和教师面前必须解决的现实问题。笔者立足皖西地方红色文化资源，从教育学理论上分析皖西红色文化研学旅行的教育功能，并进行红色文化研学旅行的课程设计，希望进一步深化红色文化教育的相关实践，拓展红色育人的创新路径和模式，同时也为皖西学院等地方高校旅游管理类应用型专业学生开展研学指导教育课程提供材料。

1 皖西具有丰富的红色文化研学旅行资源

皖西地区是著名的革命老区，是鄂豫皖革命根据地的主战场。……