陈 惠

高职院校商务英语翻译课程思政教学设计——以黄冈职业技术学院为例

陈 惠

（黄冈职业技术学院 商学院，湖北 黄冈 438002）

课程思政是实施素质教育的重要途径，高职专业课程教学内容蕴含着大量思政元素，专业课教师需思考如何充分挖掘思政元素，将显性教育和隐性教育相结合，实现三全育人。本文选取高职院校商务英语翻译课程，结合商务英语专业培养方向、国内外形势等设计模块化思政载体实施教学，从学校到国家的案例翻译实践，在培养学生商务翻译技能的同时，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，为培养国际化复合型商务英语专业人才提供保障。

商务翻译；课程思政；教学设计；高职院校

一场突如其来的新型冠状病毒COVID-19打破了人们的日常生活规律，给21世纪的教育领域带来了前所未有的全新变革[1]。后疫情时代，黄冈职业技术学院商务英语专业采用线上线下“双线混融”教学模式开展教学，其专业核心课程商务英语翻译以立德树人为根本，以培养外贸行业所需专业人才为目的，将思政目标与知识、能力的培养有机融合。结合当前国内外形势，以“小家”（学校）到“大家”（国家）相关材料为载体开展应用教学，围绕学生思想政治素养发展“增值”这个中心，全面提升学生的综合素质，提高人才培养质量。

一、教学思路与理念

习近平总书记曾在教师座谈会上提出：“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。……