夏勇子

高职院校交通运输类专业“五共”人才培养模式研究——以湖北交通职业技术学院为例

夏勇子

（湖北交通职业技术学院 思想政治教育处，湖北 武汉 430079）

交通运输是国民经济的基础性、先导性、服务性行业，是经济社会发展的重要保障。交通运输类专业在高职院校专业大类中份额重、影响广，结合交通运输工程建设实践，深化交通运输类专业人才培养模式改革，精准培养适应交通运输建设发展需要的高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠，是摆在交通运输职业院校面前的重大课题。在长期工程建设实践中，湖北交通职业技术学院探索形成了务工人才培养模式，破解了职业教育工学结合的难点和堵点，提高了人才培养质量，为推动新时代职业教育产教融合树立了范式。

交通运输类专业；援疆代建项目；“五共”；人才培养模式

人才培养是高校的五大职能之首，立德树人是高校的根本任务，教学改革是各项改革的核心，当人才培养不能很好地符合人才培养目标时，则必然要对人才培养模式进行改革[1]。高职院校交通运输类专业所占比重较大，学生人数较多，服务领域较广，深化该类专业的人才培养模式改革作用明显、意义重大。在长期实践探索过程中，湖北交通职业技术学院（以下简称湖北交院）凝练形成了交通运输类专业“产教共管、教师共培、学生共育、文化共融、产研共推”的“五共”人才培养模式，广泛应用于“工程项目”“校中企”“企中校”背景下的人才培养，取得了良好的人才培养效果，为推动新时代职业教育产教融合树立了范式。……