孙卉林

1+X证书制度下室内设计专业“课证共生”体系的构建——以黄冈职业技术学院室内设计专业为例

孙卉林

（黄冈职业技术学院 建筑学院，湖北 黄冈 438002）

“1+X证书”制度对高职教育教学改革又一次提出挑战，实现了全国范围内产业与教育的跨界合作，是实现室内设计专业课程改革、人才培养方案重构，解决室内设计课程体系现状的出路。从开发技能证书课程，建立技能认证体系库；升级专业核心课程，实现书证融通，建立课程团队教学机制；建立企业培训制，实行学分制，落实职业院校社会服务性质这几个方面，建立“课证共生”体系的改革模式，形成校内技能体系库和企业课程库。“课证共生”真正实现校企合作书证融通，增强了职院对社会的服务性，是职业院校与企业、行业良性发展的有效途径。

课证共生；书证融通；1+X证书；学分制；室内设计专业

2019年初，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》[1]。该《方案》要求，从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书＋若干职业技能等级证书”制度试点工作，简称为“1＋X”证书制度。其中“1”为在校毕业生获得的国家教育部门颁发的学历证书，“X”则为学生在取得学历证书的同时获得的专业领域内职业技能证书。“1+X”证书制度旨在鼓励在校生除了完成学业修满学分通过考试取得学历证书的同时，也要积极专注本专业所属行业的发展需求，扩大职业知识储备，取得专业相关国家认可的多类职业技能证书，从而真正实现职业院校、应用型本科培养技术技能人才的初衷。……