江苏 张朋举

2020年是江苏自主命制高考试卷的收官之年，2021年是江苏高考使用新高考Ⅰ卷的元年；整份试卷以素养立意，原创为本，层次分明，亮点纷呈，体现出试题有效性、导向性、公平性和创新性的和谐统一；但这份试卷和去年的山东卷和八省联考卷相比变化还是比较大，首先试卷的阅读量有所下降，原有的开放题、结构不良题没有出现(但全国卷甲、乙卷及新高考Ⅱ卷均有出现)，总体感觉试卷更平和，试题基本上按照由易到难的顺序推进；其次题目更显中规中矩，易中难比例真正做到了5∶3∶2，但很多试题需要学生对数学本质有所理解，要关注方法的选择，方法选择不好，耗时费力，得高分难；其实，针对新一轮的课程改革，教育部考试中心早就出台了《中国高考评价体系》，该体系明确了“一核”“四层”“四翼”的概念，明确了高考主要以“立德树人、服务人才、引导教学”为核心功能，并从“一核”“四层”“四翼”三个方面回答了“为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题，给出了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题在高考领域的答案.纵观这份试卷较好地体现了新高考评价体系要求，契合了学科的培养目标，引导了今后高考数学试卷的方向，对今后的教学起到正面的积极的引导作用.以下笔者结合具体试题，谈谈体会.

1.试卷特征

1.1 突出数学主干知识的考查

高中阶段，数学的主干知识主要有预备知识(集合、简易逻辑、不等式等)、函数、几何与……