王少华，李武装，崔婷婷

(安阳师范学院 数学与统计学院, 河南 安阳 455000)

0 引言

随着互联网信息技术的迅猛发展，中小学教师继续教育学习的方式也逐渐向网络学习方向发展。目前，我国已经搭建了全国中小学教师继续教育网，同时各地根据各自特点，开设了各地区的中小学教师继续教育网，并取得了不错的成绩。但对于城镇中小学教师网络继续教育学习现状的研究仍较少，因此如何因地制宜，针对不同地区的特点，开展好网络继续教育，还需要深入调查和研究，进一步落实终身学习的精神，使每一位教师都能快速成长，更好地培养新时代社会主义的建设者与接班人。

1 问卷调查的设计

问卷的主体部分是对城镇中小学教师需求网络继续教育学习现状和效果的调查，从学习者需求、网络课程资源和学习支持三方面展开统计。

对河南省某县中小学在职教师的网络继续教育学习现状进行抽样调查。问卷采用李克特五点式量表法测量，共有20个量表题项，且为正向命题，得分在20～100之间，分数越高表明被调查者的继续教育学习效果越明显，对网络继续教育越满意。

2 网络继续教育学习的现状分析

对收集的有效问卷采用SPSS软件和EXCEL2010进行统计分析，利用均值和标准差来检验教师网络继续教育学习效果，通过均值反映城镇中小学教师对目前网络继续教育的满意程度，分数越低，则表明教师网络继续教育存在的问题越多，学习效果和满意度越差；……