李家凡

摘要 随着教育改革的不断推进，现在教学也在不断的进行改革。作为小学的数学教师，在实际的教学过程当中，教师应该采用新型的对话教学方式，来改变传统教学当中的不足之处，从对话的视角分析，使小学的数学教学方式更加的多样化，进而提高数学教学的有效性。教师也要积极地运用对话的教学模式，来提高学生的课堂学习效率，对学生做出正确的引导和启发，充分的发挥学生的自主学习能力。基于此，本文针对基对话视角的小学数学课堂教学实践策略，做出了详细的分析，以促进小学生的全面发展。

关键词：对话视角;小学数学;课堂教学

引言

在小学的数学教学当中，教师不应该占据课堂的主导地位，为学生单方面的传输数学知识，而是要和学生进行积极的互动交流，使学生积极的参与到课堂的学习当中，充分的发挥学生的主体地位，才能真正的提高学生的学习效率。在对话视角下的数学教学过程中，教师应该积极的增加对话的机会，积极的引导学生深入的思考和探究，使学生加深对数学知识的理解，并灵活的运用数学知识来解决各种问题，提高学生的思维能力和综合学习水平，这样的教学方式符合新课程改革的要求，同时也可以满足学生的学习需求，有效的提高课堂的教学质量。

一、通过对话引入学习主题

在小学的数学教学中，教师会发现教材让很多内容都和学生的生活息息相关，因此在课本当中很多数学问题都可以通过生活化的方式进行导入。……