李凤

摘要：在小学教育阶段，学生处于学习知识和语言发展的最佳时期。英语和语文都属于语言类科目，学生可通过阅读文本提取有效信息，为自身语言能力的发展提供更多助力和支持。小学英语教师需认清现状，充分运用现有的文本素材科学渗透阅读技巧，设计丰富多样的阅读活动，帮助学生掌握正确的阅读方法，使其收获更多的语言知识，并养成良好的阅读习惯。

关键词：小学高年级;英语阅读教学;实践研究;

引言

英语作为世界范围内应用范围最广的语言，其在学生学习中的重要性不言而喻，阅读教学是英语教学的基本组成部分，通过对学生阅读技巧的培养，能够促进学生养成良好的阅读习惯，逐步提升学生的综合语言能力。但是由于传统教学模式的影响，小学高年级英语教学活动中，依然存在多方面问题，分析研究这些问题，并结合实际提出对应的提升策略，具有重要的现实和理论意义。

一、小学生高年级英语阅读教学中的问题

（一）学生阅读兴趣有待提升

在笔者教学实践过程中，通过对学生的观察和了解，学生英语阅读兴趣不足，是小学生高年级英语阅读教学面临的首要问题。班级所有学生中，仅有不足50%的学生愿意进行主动性阅读，30%以上的学生愿意在教师引导下主动进行阅读学习，其余学生阅读兴趣较低，不愿意进行课外阅读学习。这方面问题产生原因，一方面是由于部分学生英语学习基础较弱，阅读效率较低，另一方面则是教师在组织阅读教学时，教学方法依然较为滞后，提问导入和图片讨论导入等方式应用效果有待提升。……