伍芳菲

摘要：生活化的绘本教学中培养学生的英语写作能力可以收到事半功倍的教学效果。小学高年级英语写作教学有着诸多的问题和困难，将英语绘本应用到写作教学中去蕴含着巨大的价值。基于此，本文从小学高年级英语写作教学存在的问题入手，阐述了依托英语绘本开展小学高年级英语写作教学的优势，并结合教学实例提出了相应的教学策略。

关键词： 小学英语  高年级  写作  绘本

一、小学高年级学生英语写作现状分析

小学高年级学生整体语言素质不高，且由于文化素养、教育观念、经济条件等因素，其父母及其他家庭成员能给予他们的指导与帮助十分有限。并且，小学的英语教学资源、教学方式及教学理念与城市小学还存在着较大的差距。在小学的英语教学中，“写”的训练主要还是停留在机械的抄和默的层面。学生缺乏系统的写作训练，因此在写作方面存在诸多问题。

（一）写作兴趣不高，缺乏写作自信心

在很多小学，英语教师在进行写作教学时，教学方法比较单一。他们往往注重自己单一的讲授，而忽视了学生的情况与需求，课堂氛围枯燥、乏味，学生也难以提起兴趣。这样沉闷的课堂，学生必然难以从中获得大量的知识，学习效果较差，写作能力也就难以提高。并且，较差的学习效果也会导致学生的学习自信心下降，让他们盲目写、不会写，甚至不愿意写、不敢写。

（二）英语词句积累少，语法错误多

常言道：“巧妇难为无米之炊。……