王商华

摘要：隨着教育改革的不断推进，在实际的教学过程当中，教师应该注重培养学生的学科核心素养。因此，在初中的道德与法治课堂教学当中，教师应该结合核心素养的教学目标，积极地开展课堂的教学，进而使得学生不仅能够掌握各种道德与法治相关的知识，同时还可以培养学生的综合能力，使学生提升自身的综合素养。

关键词：学科核心素养;初中;道德与法治;教学有效性

引  言

初中的道德与法治教学作为渗透素质教育的重要科目，在实际的教学过程当中，和学生的日常生活有着密切的联系，所以教师应该帮助学生树立正确的道德思想和法治意识，进而有效地培养学生的学科核心素养。教师应该积极的分析道德与法治核心素养包含的内容，并且结合实际的内容，针对性的开展道德与法治的教学，提高课堂的教学效率，并且还要调动学生学习的积极性，充分的发挥道德与法治的教学价值。

一、加强教师的综合素养

在初中道德与法治的教学过程当中，要想真正地提高学生的学科核心素养，教师发挥着重要的作用。所以教师应该从自身做起，首先应该提高自身的综合能力，进而在实际的教学过程当中，还要坚持以学生为本的教学原则。虽然，新课程教育改革已经实行了很多年，但是在实际的初中道德与法治教学过程中，很多教师仍然占据课堂的主导地位。所以需要教师在教学的过程当中提高自身的综合素养，并且，还要引导学生自主的开展思考和探究，锻炼学生的思维能力，使学生能够从不同的角度去分析问题，还要养成良好的生活和学习习惯。……