杜寿方

摘要：经济时代的到来，我国的教育教学方式也在不断发生着巨大变化。新的课程标准提出，数学教师需要把三维授课作为教学基础，重视学生核心素养的提升。教师进行教学时，不仅需要把握教材，也需要在教材之外进行合理拓展，打开学生的眼界。数学教师进行授课时需要牢牢把握提升核心素养为目标的教学方向，创新授课方法，在课堂上提升学生的注意力，积极主动完成数学学习。教师转变教学方法，可以提升人才素质，本篇文章主要探究“学科素养”导向下小学数学教材的二次开发，同时提出一些授课方法，希望能够让数学教师进行参考。

关键词：核心素养;二次开发;小学数学

引言：在2014年，教育部门就已经开始重视学生的核心素养学习，明确把核心素养作为教学纲要。数学学西是学生学习生活中的基础课程，可以培养学生的探索能力、创新能力，因此数学教师需要重视学生核心素养教学。通过数学学习培养学生的理性思维，激发学生的想象力，让学生在数学学习中不断突破自己，感受到数学知识的魅力。

一、小学数学学科核心素养内涵

素养，顾名思义是人们在日常生活中的行为修养，是通过后天的接触环境形成的。素养包含着人面对事情的处理方式、思想道德水平、人的知識技能等等。信息社会现代化的今天，对人才的要求也越来越高，现阶段教育部门提出“培养全面发展的人”教学理念。所以，这需要数学教师授课时要重点关注学生核心素养学习，让学生有着优秀的思想品质，提升学生的“关键能力”。……