李淑梅

摘要：随着新课改实施之后，小学教师在新的教学时期要有效的整合教学资源，结合不同教学模式充分融入数学课堂，促进数学知识的有效学习。新课改的政策要进行全面的落实，教师就要注重教学中的每个环节，有效的激发学习热情，把教学流程进行分化，促进教学质量的全面提升。对于小学生来讲，好的课前引导能保持一堂课的学习热情，对知识的掌握程度也会更全面。为了学生综合能力的培养，教师要从结合多元化的课前导入模式，以学生为中心，全面提升小学数学课堂效率。

关键词：小学;数学;新课导入

前言：针对目前的数学教学形式和发展方向，教师需要结合不同的教学模式去制定方案，充分开发学生的学习热情，小学生的成长需要教师去引领，在学习数学知识时，教师要多种抽象思维和逻辑思维的开发，着力锻炼自主探究意识。教学工作要以兴趣开发为主，好奇心是开启一切求职大门的钥匙，课堂上的灵活互动与趣味教学有效衔接，变换不同的形式去吸引学生的注意。在小学阶段能力有效的打造良好的学习环境，帮助学生养成正确的学习习惯，促进以后的能力提升。

一、小学数学课堂的教学现状

（一）学生想法缺少表达机会

由于数学本身具有一定的抽象性，在学习时很多学生的思维不能快速的跟随教师去分析，导致能力薄弱的学生在学习时会表现的比较消极，课堂上不能有效调动学习积极性。……